2019年5月15日，又是“学霸模式”日。
郑老师把一年级的课本和主题学习丛书相结合，上了一节示范课。上课伊始，郑老师能关注学生的年龄特点，让学生通过观察图片猜古诗，古诗中藏有量词，导入精彩、自然。 其教学设计环环相扣，层层推进，从认识量词、找量词到运用量词，能做到学以致用。 更是尊重学生的学习地位，通过设置问题，自主交流与学习，找出问题的答案。 同时也注重学生语文能力的培养。让学生区别“颗”和“棵”，逐步提高学生的学习能力。
图片发自简书App
一场语文课盛宴下来，专家们也给出了建议，希望老师注重学生语文能力的培养，如：观察能力的培养，教师在学生有不同意见时，应该引导学生来正确认识图片的内容。 在图形直观认识时，可加入声音或者微课，可加入“册”的微课，认识“册”字的演变。 在进一步进行拓展与训练，不要局限于教室，可联系现实的生活；用数量词说一个完整的句子。 而板书设计方面，把“量词”这个课题改为“识字加油站”。 还应该加强学生的朗读，使学生在读中悟。但在“分享乐园”这个环节时，学生未能紧扣本课的重点，可多指导学生运用数量词来说一说图中的画面和喜欢的原因。
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开启“学霸模式”，希望不断向前！
