昨天晚上六点半，我和爸爸一起去西部天地上机器人课，起初我觉得这个机器人，不就是我们学校的航模吗？我们在学校里就可以上，可是当我看见满是拼装的教室，便双眼放光，恨不得按照图纸马上把这些拼装全都拼好。当老师把我领到教室里，我把所有的拼装都打开，才发现这个拼装根本没有什么图纸，根本拼不了，我一下子就没劲儿了。这个时候老师来了，老师把我们分成了好几组，然后带我们去了另外一个教室。
老师先让我们把自己的箱子都打开，然后坐在座位上稍等一下，老师找今天你们要组装的东西，大家听后按照老师的做完，果然在我们眼前就浮现出了一个跳绳小人这个题目的拼装。
开始组装了，老师让我们拿出一个正方形的积木，我在我箱子里翻腾了半天才找到，等我找到老师，已经开始播放下一个步骤了，我赶紧跟上节奏；下一步骤需要四个蓝色的插销，我赶紧在我的箱子里找，不过这次我可没找那么长时间，因为蓝色的插销就在我的眼前，我一手抓过去，正好抓住了四个，我按照上面的步骤拼好之后，等待着老师播放下一个步骤；第三个步骤还是需要一个长方形的积木，我再一次翻腾我的大箱子，一会儿第三步就这样被我装完了。
老师说一步我一步，最终越来越熟练，我拼的速度也越来越快，再加上我在家里经常玩拼装积木，比别人拼的还要快，我拼完过上五六秒，他们才拼完。到最后一步时，我拼的手都抽筋了，但是当我看到我的作品时，心里不仅有点儿小高兴，也有点儿成就感，我非常想报这个班，但是可惜的是我没有那么多时间根本报不了，但是我依然能兴致勃勃地把我的作品拿给爸爸看，爸爸看见后连连夸我做的好，然后我把我的作品主要的构造给爸爸讲了一遍，然后就把爸爸带我们教室让老师再给他仔细的讲一遍。
当爸爸听后问我报不报这个课，我很遗憾的对爸爸说：“我报上也没时间学呀，我整天排的满满的，还要做六手抄报，要写辅导班的英语作业，我什么时候上啊？”爸爸觉得很有道理，就再没有坚持，我把作品放在教室里，就和爸爸一起回家了。
