41011 齐彩霞
今天的讲读为亲子阅读推广，主要对象是两个27个月的宝宝和看护他的爸爸妈妈爷爷奶奶，我家娃和我老公也加入了其中，今天讲读的绘本《这是谁？》
开场和导入：我娃带着大宝玩，我们一起玩捉迷藏，藏在玩具后、门后、哥哥身后……。玩着的过程中拿出我带给她的绘本《这是谁？》大宝拿着书继续玩着还时不时的看着封面。我趁势说：“阿姨给你讲这个绘本好不？”我抱着绘本进行了第一遍讲读，讲着讲着二宝也加入了进来，便有了第二遍。
“封面上有什么谁能告诉我？”我说。“公园。”大宝说。“还能看见什么？”我问。“大树。”大宝答。“我们在公园可以玩什么呢？”我又问。“爬树。”大宝又答。大家听此都笑了起来互相看着，答案出乎我们的意料。我鼓着掌，宝宝和长辈也都鼓起掌来。“封底上都有什么呢？”我接着问。“小兔”“小猫”“小蛇”大宝二宝抢着答。我们又鼓起了掌。“小动物们在公园里玩捉迷藏呢，大树能藏住它们吗？我们一起去看看吧。”我说。翻到了第一张图，唉？看见胡子了，我问是谁躲在大树的后面呢，大宝说是小猫，我翻着页喵喵叫。孩子的高兴劲感染了所有人。我一页页的翻一页页的问或答或表扬，宝贝们仔细的看着认真的猜着。这本绘本一共出现了6只小动物——小猫、小蛇、小白兔、小猪、小乌鸦和小结草虫。宝贝们猜对了小猫、小白兔、小蛇，没猜对的小猪、小乌鸦和小结草虫宝贝们会跟着我一遍遍的复述——小猪、小猪哼哼哼，小乌鸦、小乌鸦哇哇哇，小结草虫、小结草虫。
拓展延伸：
1.我学小动物的叫声宝贝们猜动物。
2.家长谈谈讲读绘本时自己的感受。
3.家长谈谈宝贝们在听绘本时的状态。
实践反馈：
1.宝贝们都是爱学习的，引导很重要。27个月的宝贝爱观察愿意模仿。
2.家长们体会到了陪孩子读绘本很快乐，带孩子还可以再简单一点，不识字的阅读启蒙竟然可以这样做。
3.“担心二宝会哭闹，应该不会听绘本。”妈妈说。“二宝观察、靠近、倾听、加入到互动完全出乎她的预期。”妈妈接着说。“绘本讲师我还是第一次听说，都能干什么呢？和你的工作好像没关系吧。”爷爷说。“怎么感觉公益性质似的。”爸爸说。“我学的是绘本讲师。和我的职业好像关系不大。我们称自己是阅读推广人。我现在做的都是公益性质的，我喜欢读绘本，读绘本的时候我很快乐，就去做了。我的老师们也都有做公益，同时他们当中有做绘本讲师的、有开绘本馆的、有自己找合作伙伴的、还有一些我没记住。”我说。
补充说明：
这个绘本适合0～3岁的小孩宝儿和父母一起亲子阅读。锻炼宝宝的认知发现能力。绘本的颜色搭配的也很柔和，小卡通动物画的特别可爱。
