现在真的是越来越多的家长重视对孩子英语方面的学习了，记得我在上学那会，英语都是从初中开始进行学习的，而现在的孩子英语课程基本都是从小学一年级就开始接触了，甚至很多家长在给孩子报幼儿园的时候都要问一下是不是【双语幼儿园】，可以看出，如今人们是越来越重视对孩子英语上的培养了。
前几天，我一亲戚加的朋友来找我
他说：孩子几岁学习英语比较好？
我说：越早越好！
他说：精确一点
我说：3-4岁吧！基本就可以开始学习了。
他说：早点学可以么？
我说：可以，但是不建议！
他说：为什么？
我说：因为刚开始孩子的汉语系统没有建立之前，
让他学习英语的话，会让他产生语言系统混淆。
也就是拼音和英语发音产混淆。
0-6 岁是孩子语言发育的敏感期，但每个孩子的个体差异非常大，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。通常，4岁以内的孩子更为重要，这时最好不要给孩子太复杂的 语言环境。
家长一定记住，要先学好汉语，在孩子有了一定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触英语，否则会搅乱其语言系统，造成孩子混淆语言 概念，导致语言发育迟缓。
5岁以后，父母可以给孩子讲一些英文故事书，也可以试着让他跟着录音说说，记住画面 上的内容，不要求孩子真正认识每一页上的单词和句子。在这个阶段，家长可以培养孩子听、说英语的能力，但学习的过程，是比较随意的。学龄前的孩子，仍不适 合进行正规的课堂学习。
3岁孩子学英语究竟有什么好处？
1、生理上的优势
人 的发音器官，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小学习英语，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然 会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的语言，由于发音上会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。
2、模仿者的优势
孩 子是天生的模仿者，他们从出生开始，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，并依次进行模仿。随着经验的增多， 便渐渐地组成有意义的概念，并以自己的意识进行判断。孩子长到了一二岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候，学习第二语言，等 于水到渠成，无任何学习的困难和压力。在快乐的心态中，享受着学习的乐趣，吸收着知识，并将知识融会贯通，进行完整的表达。
3、环境和心理方面的优势
从 外在环境和心理上来说，大人学英语时，会介意 自己的文法与意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒学习或者是 说外语。外界对孩子的要求，不会太高，对孩子的每一分进步的表现，都会给以积极的鼓励和赞赏，这对孩子学习第二语言也是种促动。
4、积累上的优势
学 习英语的重中之重，就是词汇量掌握的多少。因为语法的掌握，必须在时间和经验中修正改进。孩子早早地就进行词汇量的积累，词汇量越丰富，孩子就越能将意思 表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。也就是说，孩子学习英语的时间，得到了最大量的延伸，无论是掌握词汇量还是语法修正，都能够得到 最宽松的时间保证。
推荐一些英语启蒙的方法：
1、 家长适当的创立学习外语的环境。
2、让孩子多听一些录音，听一些英文的童谣和英文原版的动画片。
3、给孩子买几套比较简单的绘本进行阅读，不用要求孩子认识每一页上的单词和句
