做自己的宝
英子的备课研讨会上贵香老师发言后，大家发表改善意见，与电子商务专业没有对话是这堂思政课典型的不足。刚从事工作不足两年的这位老师还没来得及弄清楚电商专业的职业道德有哪些条目清单，就匆匆上马了这堂课。在讨论完怎样补齐这个问题的办法及其怎样在授课过程体现以后，又聊到了教学模式的创新方面。我把DVfs思维模型的方法给举例，大家共识了一个知情意信行的五步教学法，且约着商讨验证后再定，这是一种摸索独创性的方向，也是将来可以自己总结成果的路子。
我在此也升起来了一个新的关注方向，就是老师们的教学课堂状况是怎样的，可以拿教学能力大赛的若干视频来琢磨一下。这个想法最好马上行动，但细思还有几项重要事情待做，于是一个趁热打铁还是按照原定计划聚焦于关键事件的矛盾就出现了。在此，就想起了一直琢磨的问题：教师比时间管理更重要的是精力投放。这里就有两个观点了：投注到关键事情上，趁热打铁做事情。当出现矛盾的时候怎么解决呢?这个需要找到方法论。
大讨论结束后英子私下跟我提出小老师和老教师讲思政课对比，有天然不足，对思政内涵把握不足。我赶忙给她举例说明这个担心不能过分考虑，因为师生年龄差距下，进行思想意识教育也有其经历鸿沟带来的自然落差，不必设限在讲课教师年轻年老，都有讲好这堂课的优势。
放下电话在想，确实学校的老教师逐渐积累起自己的教学理论，对教学把握更熟练有经验，但是随着年纪增大，与十几岁的学生娃们在对事情的看法上天然有其不足，这个在有些年纪增大而学习不足、仰仗原本的知识积累和生活体验来讲课的老师身上存在比较明显，当然如果肯持续学习保持自己的心态和状态年轻则是另一回事儿事！也就是说，老师这个职业也有其风险，属于不像医生一样，不是年纪越大越吃香的行业。而是年龄越长，优势逐渐丧失的行当。所以老师需要保险，需要学习，警惕一种走着走着在讲台上站不稳了。
