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今年是我第一次在学校里工作，很荣幸能成为新洲小学的一份子。尽管在外面的少年宫积攒了一些教学经验，然而这些经验在学校中却没有用武之地。学校对孩子教育方式、方法，不管是在课堂中，还是在生活习惯中，都比我想象的要严格些。当然新洲小学的每一位老师都是百分百的真心教育每一位学生，而我，非常幸运地成为一九班的副班主任。报道那天，我和其他副班主任一样，站在学校班牌处等待我们一群可爱活泼的“小蜜蜂”。看着每一位天真烂漫的小朋友的脸庞，听着他们一声声：“老师，早上好！”我的内心久久不能平复，这群孩子是我以后要悉心教导的孩子，不知道他们习惯怎么样？他们又会在课堂上有怎样表现？脑海中已不由自主的想象他们以后的样子······
开学的第一个星期，很是头疼，一年级的小朋友课堂纪律是非常差的。依然记得第一次上数学课，班上的小朋友，有的不经同意在课堂上喝水；有的小朋友，在地上捡到一块橡皮，立马下位置，把这块橡皮交给我（当时正在讲课），还有的小朋友已经坐不住，在位置上做起小动作······面对这样的班级，我有些束手无策，从没有接触过一年级，不知该从何下手整顿他们的课堂纪律。课后，我向班主任王老师反映了这样的情况，她听后说道：“开学第一天，这样的现象是正常的，他们在幼儿园里的习惯以及课堂纪律与小学是有出入的。毕竟幼儿园没有小学严格，我们现在要着重于整顿孩子们的课堂、生活等方面的习惯。刚开始，我们可以用一些小口令来整顿纪律，比如说，小眼睛，看老师；小耳朵，挺老实；一二三，坐坐好······于此同时，我们还可以采用小贴画换礼物的奖励制度来激发孩子的表现以及学习兴趣。”在王老师的建议下，每次上课我都会采用上述方式。
可是，我发现，这个方法大多数孩子习惯都变好了，总有那么个别个，不能坚持下来。坐在最后一排的刘浩然小朋友，他就是一个爱动的孩子，这些口令、奖励对他是没有效果的。一天下课，我问他：“刘浩然，为什么课上总是喜欢说话，思想开小差。你看你是班上最高的小朋友，既然是最高的，是不是更应该在班上起一个代表的作用，老师非常喜欢能为班级起表率的小朋友。你能做到吗？”“能！”刘浩然大声地回答到。“好，我们说到做到，这样老师派给你一项小挑战，敢不敢接受？”我问道。“敢！”“在以后的课堂中，只要你坚持，认真听讲，不讲话，放学时你就可以代表老师来把班级上的灯给关上。但是如果你没有做到，老师就要取消你这项权利，知道吗？”“知道了。”半个月下来，刘浩然每天都在进步，现在，他在课堂上积极举手发言，作业认真完成。可以说不管在学习、还是生活中，都看到他的改变。
刘浩然小朋友的进步也让我明白了，每一个孩子都有无限可能，只要我们给予真爱，他们一定会带给我惊喜。看着他们慢慢振翅飞翔，我心里也像是采了蜜一样甜。在慢慢的相处过程中，我渐渐明白，教育是一个过程，而不只是一个结果。孩子就是一张洁白无瑕的纸，需要我们陪伴他画好人生的每一幅画。尽管过程很漫长，但只要我们耐心等待，小蜜蜂就一定能采到最香甜的蜜，体会到人生的乐趣。现在，我为自己是一年级的老师而感到骄傲。我也要用一颗最纯真的心，绘制孩子们美好的人生蓝图。孩子，你们慢慢飞，我们在你们身后慢慢追！
