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                          1.（引入事件）

上月，有一学生家长因担心儿子成绩跟不上，怕他留级，想我给他补课。

于是我去拜访了一个给学生做辅导培训的朋友，我问她“双减”政策对她工作影响大吗？她说，和她一起做辅导的哥哥己到学校去工作了，有些同事改行了。

她们的辅导班己搬到小区地下室非常隐蔽的地方。要不是她出来接我，谁还知道这小区里有辅导班呀！她说，还是有好多学生去她哪里补课。

我看到这些，不禁好奇，明明“双减”政策是想帮学生减压的，可为什么没有减轻家长们的焦虑呢？学习成绩好的孩子未来就肯定会更有成就更优秀更幸福吗？

其实，培养孩子正确的三观，能真正认识自己，明白自己的优缺点，想要成为什么样的人，不攀比，不抱怨，用自己喜欢的方法过一生，不也是最幸福的人吗？

                2.（核心主题）

:教育应该 回到“人之为人”的本质。教育是为了让人更好地成为人，而不是成为工具。任何变革，都是为了回到这个认知规律和成长规律上来。

                    3.（正面论正）

“童话大王”郑渊洁的一个为人熟知的标签，他在小学时，有一次老师要学生写一篇《早起的鸟儿有虫吃》作文，当老师打开他的作文《早起的虫儿被鸟吃》全班同学哄堂大笑。当时气得把他的作文扔了，还批评他不听话和老师唱反调，还把他父亲叫来了。

当时他父亲没有和老师一样批评他，相反夸他想像力丰富，认为保护孩子的好奇心和丰富的想象力很重要，就让他退了学在家自学，被父亲教大的。而郑渊洁的儿子郑亚旗，同样是退了学在家被郑渊洁教育长大的。

但是，郑渊洁的女儿郑亚飞，却是这个被媒体称为“三代小学生”的家庭中诞生的典型学霸。2017年高三毕业时，郑亚飞成绩全年级第一，被美国六所名牌大学同时录取。

你看，他家三代人都教育得非常优秀，跟父母的家庭教育密切相关，让孩子发挥他的天性，保护孩子天真的想象力多么重要，而不只是学习考试的机器，

            4.（反西论证）

上清华北大的孩子又怎样，也不一定就会幸福。

这让我想起了头条上有篇文章“”北理工才子姚远，靠捡垃圾流浪生活12年，”

姚远是湖北人，是当地靠着优秀的学习能力，从贫困农村中逆袭出来的牛人。自小就学习优秀的他，在1990年参加了高考，并获得了极高的成绩，成为了当地的高考状元，是人人羡慕的对象。他最终选择了位于首都的北京理工大学。

谁知，这个方向并未通向人生的胜利，反而向着万劫不复。因为在这里网罗天南海北的优秀学子，比姚远优秀的学生永远大有人在。

这巨大的落差，让一直身为老师和同学眼中“天之骄子”的姚远有些不能适应。他无法接受自己的落后，拼命读书学习，可很快又被同学们反超。

工作后因承受压力太差，又选择逃避，离开工作九年们公司，去上海寻找新的工作机会，可正巧碰上2008年经济危机，上海优秀人才又多，工作竞争更为激烈，于是，时间长了，姚远一直找不到想要的工作，当看到自己的积蓄时，瞬间感受到了绝望。

今年，他父亲在找到他的那一刻，看着破衣乱发的他，找不到当年考上北大状元时多半点迹象。父子俩泪流满面地相拥在一起。当人们看到这一幕时，无不感到几份悲凉，真的培养死读书的机器值得吗？

建议和方法

沈祖芸老师在今年的《教育报告》里说，家长应在“双减”后

1）帮孩子适应学校。

2.）帮孩子学会生活，成为有能力、有想法、能为自己创造幸福的人。这是家庭独有的责任，但却容易被忽视。

其实 绐孩子健康成长的家庭教育环境，比取得好成绩重要多了。

郑渊洁也认为，教育孩子跟孩子本身没什么关系，跟家长的关系最大，家庭教育不是管理，而是示范和引导。

第一，是父母的自省与自我提升。

示范首先就是“身教”，比如，你希望孩子喜欢阅读，那就不要天天看电视、玩手机。孝顺、正直、时间管理等，也是同样的道理。

更进一步，这种自省和自我提升会直接关系到父母怎样看待、对待孩子，以及父母教孩子如何看待、对待自己和外在世界。比如，父母能不能充分信任孩子，站在孩子一边；父母是否对孩子有很高的忍耐度和容错率；以及父母是否明白“用大人的标准要求孩子，就像用苹果的标准要求土豆”， 而“好孩子的标准也不是听话”。总之，郑渊洁认为，教育孩子，功夫要花在孩子之外。

第二，父母能不能重视那些比分数、知识更重要的事情，比如身心健康和安全，自尊和道德品质，因为在现实的学业压力面前，无法量化的部分常常是容易被忽略的。

比如，他在《郑渊洁的家庭教育课》里写道，“自尊和自信是一个人安身立命的基础，而贬低能摧毁孩子的自尊和自信。人性的本质是渴望欣赏。孩子尤其渴望欣赏”。虽然说起来没错，但如今人们日常似乎都在扮演指责别人的人，以及给别人差评的人。

所以，如果家长没有在自我认知上进行提升，确实很难在家教中做出正确的选择。再比如，郑渊洁说自己接触过一些成功人士，“他们都有出色的判断力。他们的成功，离不开判断力正确”。而想要培养判断力，首先父母要能做到不事事替孩子做主，要放手让孩子去判断，去试错。

总结升华

其实养育孩子没那么复杂，只需要掌握几条基本原则：信任、尊重、独立、合作、善意这五个基本原则就好。把孩子当人一样平等地去教育他。

因为最好的教育是人点燃人，让人成为人，而不是成为工具。