今年教育部睡眠令发布实施以来，我们开始严格执行中小学生早上8:00前不得到校的要求，于是，早上7:30以后，满大街都是背着书包上学校的学生，尤其是校门口，熙熙攘攘，人头攒动，人满为患。
这时就有家长质疑，上学晚了，我们上班时间不变，怎么接送孩子？
曾经在一次问政教育节目中，我们看到了领导们为教育服务的决心，同时收到了通知，无论学生何时到校都要无条件接收学生入校。
呵呵，说好的八点前不到校呢？
睡眠令从此成为一纸空文，赠我们一场空欢喜。
因着许多早到的学生，家长有条件接送的晚到的学生坐不住了，别的孩子到校学习了，我家孩子睡懒觉，成绩下降怎么行？剧场效应到来了，教育内卷开始了。
眼看着学生到校越来越早，老师们也珍惜清晨的大好时光，开始上早自习吧；午睡时间太长，开始午自习吧；晚上放学时太阳老高，晚自习吧！
老师的心，千回百转，都是学生，都是分数！
孩子们呢？上午五节课，下午六节课，上学时间没变，放学时间更晚了。还有晚饭后的晚自习，还有直到深夜的作业怎么也做不完！
一天十三四个小时坐在座位上，听讲，背记，考试，改错，抬起头是那方窄窄的黑板和声嘶力竭的老师，低头是无穷无尽的卷子和作业，人生最好的时光都奉献给了课堂和一张小小的书桌，眼神越来越迷茫，神情越来越呆滞。
减负，减负，越减越富！
明代大儒黄宗羲曾有一个关于税费的说法叫“黄宗羲定律”，他认为，历史上每一次税费改革，农民负担在下降一段时间后都会涨到比改革前更高的水平。
而我们现在的农民生活越来越好了，教育的负担越减越富了。套用黄宗羲的话说就是，教育上的每一次改革，学生的负担在下降一段时间后会涨到比以前更高的水平——哪里有一段时间，只是短短几天而已！
应试教育是带着功利的学习，使孩子们丧失了学习的主动性和创造性，于是，我们改为素质教育，素质教育了，孩子们的素质提升了吗？反正现在师生关系空前紧张，教育各种矛盾不断凸现，老师难，家长难，学生更难了。
孔子教育学生的四门基本功课，首先是德行，然后依次才是言语，政事，文学。叶圣陶也说，千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
老师的责任是传道授业解惑也。我理解的传道就是教给学生形成良好的道德品质。让孩子健康成长，全面发展，就是要教育他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。
凡是没有建立在育人基础上的知识传授都会走入死胡同，师生们明明很努力，学习之路却越走越窄，渐入绝境，使“越努力，越幸运”成为一纸谎言。
教育的本质，不管是家长对孩子的教育，还是老师对学生的教育，最根本的一点，就是唤起受教者本身自我成长的力量，一旦这种力量被唤醒，那他们对学问追求欲望之强烈，就会如渴骥之奔泉，如饥似渴，力不可抑！
其实，课本知识能有多少，能有多难？只是我们当前的教育正在偏离正常轨道，离我们的教育初心越来越远了！
我不知道它将会导向何方！
