写在世界读书日前夜，此次阅读课的小伙伴逐渐进入深度阅读。角色和任务已分配完毕，就看你们回家的暗自发力喽！
今天有新伙伴加入，哈哈，延续上节课的传统，必须上来朗诵一首，有点扭捏加小紧张，没关系，在小伙伴的带动和提点下顺利完成。其他小伙伴你们自个儿的主意，表现如何呢?小紧张，小动作，小忘词什么都来啦。什么情况?锻炼吧，每次都有这么登台的经历，再加上课后的努力，才会成就更好的自己。从上次开始每个人每次都来一段小视频，时间久了可以透过爸妈的手机看到自己和别人的进步与变化。
特别说说小穆哥哥，上台秀了一段大观楼长联，作为昆明人必备常识，又有多少成年人可以脱口而出呢。既然是哥哥了就增加点难度，下次课来给弟弟妹妹解释一下吧。
琳姑娘，确实女孩儿心细，上次课谈到了关于指纹的文章，今天居然带了我一周前提到过的指纹画，看得几个小男生眼前一亮，小濮同学更是巴不得马上坐下来创作一副。
如果一堂阅读课不仅把听说读写这些语文素养渗入孩子的心灵，还把责任心和审美也一会儿传递过去了，那可真是超值。
发发同学这次的两大进步，从上次的“不想去”，“不知道要朗诵什么”，到今天的勇敢上台朗诵，不能不说终于迈出了一大步。另外一进步，短文这只“拦路虎”依然出现了，少了些烦躁不安，多了几分耐心和专注，而且最重要的是全部完成了，可喜可贺，作为老师或父母，你的每一点点进步都为你高兴。但是高兴之余，我们更要看到孩子的点滴进步，绝对不是靠我们的打骂，责罚……简单粗暴手段就能实现的。一次次的正面强化训练，一点点的示范，不放过每次实操的过程，再加上得当地引导才能让进步成为可能性，也才能真正做到呵护孩子那颗幼小而精微的心灵。
泊霖和翔，两个“捣蛋鬼”前半段表现平平，在最后的环节彻底被激活。争先恐后，搞笑又动脑，编了不少个人专属的颠倒歌。
一片欢笑，相聚next time!
