乡音(方言)的意义

方言是一个人最初的母语，是记忆的母语，再标准的普通话，也替代不了方言里童年的温度。——余光中(著名诗人)

不用方言，就写不出一个地方的气味、声音、人情。高邮话、上海话、北京话各有各的韵味，丢子方言，乡土就只剩空壳。

——汪曾祺(作家)

没有方言，就没有汉语史。方言是汉语不同历史阶段的活标本。

——赵元任 现代语言之父

方言与诗词

只用普通话读古诗，很多古韵、平仄、押韵全都走样;古音保存在各地方言里，读诗词不能离开方言古音的参照。

——叶嘉莹(古典诗词大家)

方言，是语言的活化石，是文化的活化石，是民俗的活化石。

【我用家乡话为贺知章“代言”】

【方言读诗】

【评课议课】

真正的课堂 会超出设计 

真正的儿童

情调--调情 调整情绪 需要教师主动去调 调动情绪 改进教师与学生之间的关系

课堂未完成--成全

成长性

《绝句》 不同的时期去读是不一样的

生命的低谷期 重要的在经历

课堂的建设者 引领者

【段振富老师 一线教师怎么做科研】

班主任

大家一起讨论

怎么写怎么发

怎么读怎么拆

书上的案例需要多学习

申报课题的一整个流程 开启研究的思维 

文科老师如何看数据

发表论文有难度 但是整理构思就有机会

做数据做实践

课题方向-结题

用事实说话

做课题，就能发论文

今年刚结题的省级课题:发表7篇论文(署名课题基金)

2

团队口号:上一节公开课，至少发1篇CN论文

已有人做到2篇，正在突破3篇

真做研究，论文是水到渠成

六、本周任务:把第一章读起来

学完不做，等于没学--三个任务请完成

通读第一章(书第1一19页)，标出最有感触的3句话

2

写出你目前最大的教学困惑

它可能成为课题吗?

把你的课题名称/研究方向发到公屏--段老师现场给方向

下讲预告:9月24日第2讲《选题策略(上):好课题从哪里来》·书第二章

【张文质老师】生命化教育的21个关键词

1.生命-生命化

2.活着就是幸福，活着就是意义

3.生命第一，健康第二，品德第三，学业第四

4.教育是慢的艺术

5.开启智慧，润泽生命

6.成全生命

7.保卫童年

8.生命在场

9.范本教育

10.让教育真正发生，让学习真正发生

11.想大问题，做小事情

12.从能够改变的地方开始

13.唯有觉醒者才能开启不一样的人生

14.民间立场、草根情怀、公益品格、志愿者精神、自组织形态

15.陪伴是最好的教育

16.父母改变 孩子改变

17.孩子是父母最大的事业

18.回到中国语境，回到中国教育，回到具体学校，回到真实个人

19.以写为师

20.培养正常人

21.长命规划

【作业】串起21条 写理解 听课心得