说到读经典文学作品，很多人都是有心无力。尤其是阅历尚浅的孩子。因为无论是书的厚度还是深度，对孩子来说都很有挑战。好不容易鼓起勇气开始读，却发现读不懂，而读不懂直接导致看不进去。伟大作品真的这么难吗？其实它们也是有套路的，只要掌握了阅读的“心法”，孩子就能发现读经典的乐趣，看多了自然知识面就广了，引经据典不在话下。
俄国剧作家克尼雅日宁曾说：“读书有三种方法：第一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。”由此可见，阅读掌握方法才是关键。懂方法便能知其然，更知其所以然。
那么阅读有什么好方法呢？有哪些套路可循？这本《文学课：如何轻松理解伟大作品》给出了答案。作者托马斯·福斯特是密歇根大学的文学教授，多年来从事文学研究，对于文学作品解读很有经验。他用生动有趣的语言，为我们讲解阅读文学作品需要注意的元素。小小的一本书，浓缩了阅读文学作品时的常用套路，解开大师们创作背后的秘密。
旧瓶装新酒，识源知深意
在书中反复提到一个观点：“所有的文学作品都是脱胎于其他的文学作品。”包括内容和形式。很多作品我们读完之后会有似曾相识的感觉，有时是情节，有时是人物，有时是文章的结构。而这些熟悉的元素大多来自于经典的作品。
因为经典的作品被人熟知广受认可，比如莎士比亚的作品，《圣经》的故事，希腊罗马神话以及各种民间故事等。后来的作家有选择地截取片段，加入一些自己的想法，结合当下环境重新改编，给人带来新的体验和感触。
著名的音乐剧《西区故事》就是根据《罗密欧与朱丽叶》改编而来。在《西区故事》剧中，讲述了一对注定分别的恋人因为偏见和暴力各奔东西。不同的是，在《罗密欧与朱丽叶》中，两个主人公最后都死去了。而在《西区故事》里，男主托尼被害，女主却活了下来。
作家可以选择保留或是舍去其中的元素。就像伯内特的改编作品《小公主》。伯内特把《灰姑娘》中的一些元素保留在《小公主》中。故事讲述了一个善良漂亮的小姑娘（母亲去世），被父亲送去寄宿学校生活。父亲死后，小姑娘被女校长各种欺负，最后好心的邻居拯救了小女孩，让小女孩过上了幸福的生活。
在《小公主》中，作者保留了乖巧可爱的小姑娘，苛刻刁钻的继母（女校长），仙女教母（好心邻居），舍去了南瓜马车，水晶鞋和白马王子。同时做出了一些改编，继姐妹变成了闺蜜。
对于读者而言，有熟悉的元素可以让我们更快地理解作品，在阅读中不断对比，明白作品的深意。对于作家而言，从经典的作品可以获得更多素材，创作的灵感自然也就源源不断了。
在阅读时我们可以在脑海里搜索一下，看看是否有相似的人物/情节/场景等。有类似的元素就可以试着做比较阅读，把熟悉的元素带入当前的新故事中，理解起来就更加轻松了。
主人公很相似，总是“不简单”
每次看电影，一到主人公出场的时候，总是会有不一样的画风，自带BGM的节奏。小说故事也是一样的，主人公的设定就是“不简单”的人物。如果阅读量达到一定程度，你会发现人物原型其实不多。作家喜欢用一些经典的人物原型进行再塑造。比如吸血鬼的原型，在西方文学作品中经常出现。吸血鬼原型的故事往往是一种象征。
吸血鬼象征是一种吸血主义：利用别人，壮大自己，把自己的欲望凌驾于他人需求之上。吸血鬼代表的是一种自私的人物形象。并不是真正出现了吸血鬼才行，有时，“人类”本身比吸血鬼更可怕。
除了人物原型外，在人物的描写上，主人公往往会有和别人不一样的地方，要么是比一般人好，要么是比一般人差。他（她）的身上总会带点“伤”，比如失明，患病，残疾等等。要相信，作家往往不会让主角平白无故地“伤”。如果主人公带了“伤”，那就得注意了，可能对后面情节发展有影响。
在雨果的《巴黎圣母院》中，怪人卡西莫多生来就相貌丑陋，但正是这个巴黎最丑的人，展现出所有人没有的善良和慈悲。外表似魔鬼，却行着英雄的义举。雨果用怪人卡西莫多讽刺了那些正常人，看似正常，却如魔鬼般自私邪恶。
当然并非所有的“伤”都有深意，但大多情况，作者会利用特殊的体貌特征，来展现人物性格，或者传达文章的深意。
天时地利人和，样样都有戏
中国古代作战讲究天时地利人和，小说也有相似的讲究。其中“天时”指的是天气季节的变化，“地利”指的是地理环境的变化，而“人和”指的是以人为主的社会环境变化。在解读作品时，我们就需要注意到小说里的“天时”、“地利”和“人和”。
在文学作品中，天气是一大要素，可以用来渲染气氛，也可以用来设计情节，或者产生联想。比如下雨了，容易渲染阴郁的气氛，主人公需要避雨就会新的情节产生，雨还会让人想到春天，联想到生命和希望。
在一部作品中，主人公不会一直呆在一个地方。而地理环境的变化，往往会让主人公产生心境上的变化。书中的地理环境一般指人居住的地方。
“特殊的地方往往催生了特殊的故事”。比如写人物去探险，首先得有个探险的地方。同时地理环境的变化，还可以暗示出作品的主题，情节，象征等等。
伟大的作品之所以伟大，是因为反映了当时社会的一些现象或价值，揭露了社会的弊病等。没有作品可以完全脱离社会而存在。所以在解读时，我们需要代入当时的社会背景，跟着作者的思路，用那个时代的视角解读。之前不能理解的便可以换种方式理解。
作战最好的状态便是“天时地利人和”，而解读作品时也要注意“天时”“地利”“人和”。这样理解作品才会有深度和高度，才能告别一看就懵的“晕书”状态。
朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”可见读书的技巧不是一天能练成的。《文学课：如何轻松理解伟大作品》一书只是提供一种阅读指南，让我们在阅读文学作品时有一张“地图”，知道书中有哪些“景点”。而路究竟怎么走，还需要我们加入自己的思考。
图片来自网络，侵权则删
