一直以来写东西都是站在班主任的角度去反思，写文章。忘记了有多久没有写过英语学科方面的教育随笔了。很想写但又不知道从何写起。
依稀记得刚拿到所任教学科两个班的期末成绩时，我的内心是很欣慰，开心，更多的也许是激动惊喜，意料之外也在情理之中。考的还是不错的。真的像朱永新老师所说的那样：“行动就有收获，坚持就有奇迹。”
每次考完，我都会拿着英语成绩单研究个一俩小时，并和前一次考试成绩进行对比。找差距，找问题，定目标，改进教学模式。这次期末考试，我所带的八一班八二班相较第一次月考，进步很明显。第一次月考一班两个90分以上，二班没有90分以上的。这次期末考试一班四个90以上，二班从无到有，90以上达到7人。（其中一个由于分数合错少合11分）。加上二班那个合错分的，一班二班排名并列第一。而一班之前排名都是第四第五的。真的也算我学科教学上的一个奇迹了。我真的为他们骄傲。也为自己开心。
这些成就，好的结果我想都得益于朱永新教授所提出的【构筑理想课堂】。理想课堂提出的六维度和三境界，应成为每个学科老师毕生追求的目标。而我作为其中的一位追求理想课堂的教育者，真的很荣幸可以看到这么好的标准。
有效课堂的六维度参与度，亲和度，自由度，整合度，练习度，延展度。每一个维度都是我们学科老师应该认真研究，实践和探索的一个课题。这半年来，我的课堂最大的变化我觉得是两点：1. 整合度。教材它这样设计。每个单元每个话题为何放这不放那，都是前后相连，彼此衔接的。它不是支离的，是一个整体。身为教师必须把教材读懂读透。这半年来，可以说我是备课备的最投入认真的。每节课尽量全英，复习预习练习一个环节都不拉。2. 练习度。理想课堂不在于它的有条不紊，稳步推进。而在于是否让学生在课堂上真的脑，手，口并用。让学生通过观察，学习，模仿，在课堂活动中和多元互动中学习。这学期我加入了游戏环节，比如what's missing? fast reaction! pop reading!这些听，说，读游戏环节是学生们的最爱。充分调动学生英语学习兴趣。而最重要的是课堂最后十分钟我一定会空出来，挑两到三道题给他们练习。而我就是指导的身份，下去转着指导。效果显而易见，既增进了师生关系，又可以课上直接看到学生的学习反馈。
而考前三周我做的最大的决策也为我们取得好成绩奠定了基础，那就是每天中午一点两个班轮流15分钟听力训练，效果真的很不错。我们都知道中考取消单选，增加阅读量。所以我们把重心放在文章训练上了。同时讲解文章也是孩子们的最爱。文章要么涉及安全，健康，要么涉及其他科目尝试，讲起来也很有意思。有的还涉及到情感话题。是学生最爱的环节。
英语是一门表音语言。既然是语言就得天天练天天说，天天写，要不就很容易遗忘。它的可实践性比较强。构筑英语理想课堂也不是一朝一夕就成了，需要师生一起努力。我也会继续为之努力，努力成为学生喜爱的老师，努力先提高自己的英语专业素养。因为学生要想有一桶水，我就得先成为一片汪洋大海。同时我也会努力结合互联网新形式，用一些学习软件为理想课堂服务。让学生从“心”爱上英语。学会用英语思维考虑问题。
这就是我的一些英语学科教学反思。以后教学路上我也要为自己教学沉淀写东西。努力，尽力而为。一直在路上，静待花开。
