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[玫瑰]如何科学的引导宝宝说话，以及如何抓住1-2岁的最佳期，训练宝宝的语言表达能力[疑问]
蒙特梭利发现“语言发展对于所有儿童来说都遵循着一个固定的规律。当孩子的语言敏感期消退之后，就不能再如此轻易地将语言吸收到如此完美的地步，这就是儿童期学习语言要比成人后学习语言轻松的原因。所以要利用好孩子的语言敏感期，激发孩子学习语言的兴趣。
1、培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，寓教于乐，选择适当的时机，捕捉正确的技巧方法，再对孩子进行语言训练。
2、这一阶段是孩子开始自主说话的时期，家长需要尊重孩子独立自主的意识，为孩子创造更多的语言表达的机会，不要轻易打断或纠正孩子的话。
3、家长要有一个正确态度，不过分焦虑不要当孩子的面表示他不会说话，“多么笨”，提供一个良好的语言环境，家里总有人在说话给他听。比如：“我在给宝宝拿奶呢！”“我在给宝宝叠被呢！”“小花碗哪去了？哦！在架子上面呢！”“你想吃蛋糕吗？说吃蛋糕，我给你去拿”等。有的话，只要求他听（这对他学说话也有用，听多了，无形中就说出来了），有的话要他回答，在回答不出时帮助他，多说几遍要他回答的话。
4、从一个一个字开始教，每天有20分钟的教说话时间，大人和孩子相对而坐，大人说一个字，如“花”，让孩子看着你的嘴，即看你的口型，再鼓励他“出气”，吹出这个“花”的音。有一点表示就表扬。很多孩子就这样学会说单字的。
5、空闲时和他一起看图画书，看一页，讲一讲，等待他模仿主要的那个字。同一个故事可以反复多讲，重点字更要多重复。
6、多提问，自己作答，让孩子熟悉问与答，他的“任务”是“答，尽量用简单句，把主要意思表达清楚，就可以了，要求他模仿时，，也是从字开始：“我”，“吃”，“饭”，到简单句：“我吃饭”。先不学复合句，待以后说话熟练了再学。
7、当孩子有一点想开口的意思时，就马上表扬，孩子如果想说一个意思（比如喝水），只要他说出“水”一个字音来，你就可以帮他扩展成：“喝水”，当他会说这两个字时，就再扩展成：“我喝水”。不要一下子就让他学会：“我喝水”这句话。
8、当他和不常在一起的亲人（如奶奶、姥姥）在一起时，他往往会说一两个字，亲人听不懂，你就要帮他“补说”，使句子人家能懂。他听多了补说后，慢慢就学会说完整的句子了。
9、开始教他
