中午吃饭的时候，二宝喊不到跟前，大宝去学回来也进了自己屋。我知道不能批评，不能催促，只好跟他们说:如果中午不吃，只能等到晚饭了，而且晚饭还是这个剩饭(这个焖面是儿子选的，女儿说啥都中，说明也没意见。)。可我也做不到静心接受，还需好好修炼。
“跳跳，晚上妈妈上自习，明天一天课，你打算怎么办？”“我当然跟你去学校了(找学校里的小朋友玩是他最开心的事)。”“那我们今天晚上和明天一天都在学校，你安排好你的事情。作业、洗澡。”“好”
我把深色衣服丢进了洗衣机，浅色的怎么办？看着自己受伤的手，想起何不趁着机会依赖一下孩子呢？“跳跳，妈妈手受伤了，不能湿水，这些衣服怎么办？”他刚写完作业、洗好澡，做好了出去玩的心理准备，在兴头上。“用洗衣机洗。”“妈妈把深色的已经用洗衣机洗过了，可这些浅色的洗衣机洗不干净。”他开始哭。
我心里想没说非让他洗啊！只是试试。好烦人，不会表达，只会哭。我竟然没有意识到我用道德绑架了孩子，还嫌弃孩子。我离和善还有很远的距离，需要继续修炼。
……
“现在因为干完了自己的事情，却不能玩，你很不开心，是吗？”“嗯”“妈妈看到了，也感受到了，有时候我也是这样。”
“跳跳，你学习的时候快乐吗？”“还行吧”“你考试好，快乐吗？”“快乐！”“老师听写，你全对，快乐吗？”“快乐”“看你喜欢的笑话书、军事书，快乐吗？”买东西看名称，看味道，能买到自己喜欢的，快乐吗？”“快乐”“以前咱们一家看外国电影，你看不懂难受，现在能看懂，快乐吗？“快乐”……
“这些快乐都来自于学习，你学习了，认字了，学习了，考好了，是吗？”“嗯”“你愿意一天学习多长时间？”“俩小时吧？”“今天你写作业用了20分钟，是不是挺少，你快乐吗？”“快乐”“其实离俩小时还有100分钟。你知道你昨晚玩了几分钟吗？”“从七点到十点四十。快四个小时吧！”“今天呢？”(看表)“十点多到现在三点四十三”……“差不多五六个小时啦！”“你快乐吗？”“快乐”“你学习了二十分钟嫌少了吗？”“……”“玩了五六小时嫌少了吗？而且晚上妈妈上课你还有几个小时玩的时间。”“嗯~”已经有些感觉了，他回答的很不理直气壮。
“你去玩吧！但要定一个限度，觉得玩多长时间就很好了，也就是要懂得知足。这样你不能玩的时候也才能快乐！”“好”
……
“妈妈，我不去玩了，我帮你洗衣服，你教教我吧！”“好”
手把手的教，手把手的学，爱在流动。
“行了吗？”“应该不行。一般一件衣服要揉搓十几分钟或者更多。你看看还有脏的地方吗？”“好”
“行了吗？”“你看看。”“好吧？”
“你先洗着，我去看看买个手套回来，这样我的手就不会湿了，等不太疼时我也可以洗。”“好。”
等我楼下转一圈回来的时候，他已经洗完了。我有点感觉不开心，这么应付我(还需修炼)。但我知道自己不该这样，更不能表现出来。心理、表情上控制不住，行动上还可以。悄悄去搓了他洗过的衣服，放进了洗衣机。
衣服洗好了。“跳跳，来和我一起挂衣服吧？”“你看，你洗的多干净啊！都是白刷刷的，真好看！”
“你觉得洗衣服容易吗？”“容易，搓就行了。”“那你以后能经常洗衣服吗？”“啊！都让我洗啊！”“如果像玩那么容易，你为啥不愿意？而且妈妈肯定不会都让你洗，是我们俩洗。”“那肯定行啦！”“洗衣服不像玩那么美，妈妈也洗了这么多年，以后还会很乐意洗下去，因为看我们一家穿的干干净净很开心。”“妈妈，爱你！”“谢谢宝贝，妈妈感受到了。妈妈也感激你，在爸爸不在家的这些天，有你陪我，给我温暖;在我跟姐姐生气伤心的时候你哄我;在我想发怒时你提醒我;在我受伤时你爱护我帮我干活;谢谢宝贝！”
和善而坚定，不是知道了就能做到。孩子的错误也不是一次就能立马改，孩子的习惯、性格，更不是做好一次就能培养成的。在学习的路上，我还要不断去修炼自己的内心，让自己内心平和，接受一切完美的和不完美的，让自己稳下来，稳生定，定生慧。
