PET亲子沟通课打卡第四天，这节课我们讲了问题归属原则，划分了问题区，以及不同的区要用不同的沟通方法。 判断问题区的标准有三条：谁有情绪，谁有需要没有得到满足，谁有不同观点并且想要说服他人，这三条满足一条，那么他就处在问题区。

本次课作业：找出你生活中的三件事，用行为窗口划分一下，看看是谁在问题区，看看这个问题区随着事情的进展是怎样变化的？

孩子做作业坐姿不对，爸爸严厉地指出的孩子的问题，孩子不接受，爸爸接受不了孩子，双方都在问题区，需要解决冲突技巧。

孩子在未完成作业的时候提前先看动画片，妈妈不同意先看，孩子不开心，孩子在问题区，需要支持或辅助技巧。

孩子提出周末把作业做完后去儿童公园玩，妈妈答应了，双方都不在问题区，需要关系技巧。