一、上海大学附属中学郑艳红的课堂上相互倾听、合作学习的“学习共同体”
二、流程
1、提前一周布置，学生4人一组查阅资料（课前阅读大量的材料，先形成自己的思考，写800字议论文）
2、U形课堂、“4人小组”两两面对
3、教师设计挑战性任务，学生4人一组协作完成，激发学习动力，锻炼学生倾听、合作、独立思辨、沟通交流的能力。讨论、画出思维导图。
4、学生创办的“师生读书感悟”微信公号
5、学会如何在学习共同体下学习：自律，礼貌，积极思考，尊重别人的观点，讨论各取所长。
三、思考
1、教给学生一生受用的东西。高分是暂时的，能力一生受用。
2、“学习共同体”的课堂侧重学生的“学”，
3、教师是倾听者、组织者、协调者。
4、教育是培养学习者的学习能力、思考能力和自我约束能力
5、教育的目的是造就终生热爱学习的自主学习者
6、学生有自己的见解更可贵
