期中考试后过星期，我给孩子们布置了朗诵作业。我指定了晨诵书上的三首儿歌，让学生读熟练后，挑读得最好的一首儿歌读，家长录音，录好后发到班级群里。过星期时，班级群里家长不断发录音。听到孩子们的读书声，我为孩子们感到高兴。因为家长还是支持老师的工作的。星期一，我利用课余时间统计了录音的孩子。一共有25个孩子录音。有的孩子录了一首儿歌，有的孩子录了三首儿歌。有的家长发的是录音，有的家长拍的是视频。
星期二早上，我们班上了一节不一样的晨诵课。上课前我跟孩子们说，以前我们上晨诵课，都是先由小老师领读，大家跟着读。然后分组比赛读，男女生对读，挑人站起来读。读完好表扬读得好的小组和个人。这节课我们来上一节不一样的晨诵课。大家还记得星期天我布置的朗诵作业吗？学生说记得。你们想知道有多少学生朗诵了，并把录音发到班级群里了吗？学生说想。我说一共有25个孩子录音了。我把录音的孩子名字念了一遍。念完后，我说老师要特别表扬两个孩子。一个是刘晨阳，另一个是张正熙。因为这两个孩子不但录音了，还录了三首儿歌，家长帮助他们拍了三个视频发到班级群里。他俩读得很好，很熟练。
我问道，大家想不想听班级群里发的录音。学生说想。我说，在听之前老师要提一个要求。大家要认真听，听完后评一评谁读得最好。我打开手机开始放录音。听第一个孩子读时声音很小，我把话筒拿出来对着手机，这时声音大了。我和孩子们听着录音，把25个孩子的录音都认认真真的听完了。听完后，我说我们要评一评咱们班谁读的最好。请大家举手说。有几只小手举了起来。我挑举手的孩子们一个一个说。孩子们说读书声音大，读的熟练，就是读得好。我说大家说得对，除了大家说的，还要注意停顿和有感情的朗读。刚才在听录音的过程中，我发现大家有掉字.添字和读错字的现象。以后大家在读书时要避免出现这些现象，要按照课文内容认真读。
我接着说，没有录音的孩子，谁愿意说一说为什么没有录音？有个孩子说他的父母都在外地打工，他跟爷爷和奶奶在家，爷爷奶奶用的是老年机，不会录音。另一个孩子说父亲在外地打工，母亲在上班，晚上家长下班回来很晚，没有时间录音。我说大家的父母都很辛苦，希望大家努力学习，不要辜负父母和老师对自己的期望。
最后，我对孩子们说，这节课，老师要表扬录音的25个孩子。因为他们认真的完成了老师布置的作业。希望大家以后继续努力学习。
