“哎呀，我还以为没几个人听课呢，谢谢你们让我听到了你们的书，随着我讲课翻页的声音，真的，让我突然有了信心，谢谢你们。”前面英语老师满脸的开心地冒出来这句话。
英语老师，男，三十多一点，以他这个年纪当上副教授，真心是佩服的很。作为大学老师，他是很负责任的那一类，从没想过，他会因为上课听课而去感谢学生。
但讲真，乍一听到，心里真的有些不是滋味。
一、从中可以看出什么？
1.大学教育里学习的自主化，自觉性。
上了大学就等于脱离了九年义务教育，没人有这个义务去监督你学习，学习就变成一件自觉的事。
你可以选择每天上上网，睡睡觉，谈谈朋友，聊聊天。你也可以选择每天追随老师的脚步，看看书，听听课，写写问题，讨个论。
学习是你自己的事，一切靠自觉。
2.没有压力，也就没有动力。
高中为何那么努力学习？答:为了考上大学。
现在没了考大学的压力，学习的动力也就变得小了。
往往第一节写作课之后，等第二节文概老师来的时候，总会叹一句，怎么少了这么多人。
没有那么大学习压力的大学，动力会变小吧。在高中的高压下，我们不论因为什么去学习，都是应试教育的下的牺牲品，终于，习惯自由后，却也忘了当时学习的那种感觉。
二、为什么，还会出现上面的情况呢？
1.“没逃过课，就不算上过大学。”观念的影响。
在大学，英语是公共必修课，虽是必修，但在大学中流传的“没逃过课，就不算上过大学。”的观念影响下，逃课已经成了家常便饭。
下雨了，不去。太阳这么大，不去。没吃饭，不去。我好困，不去了。
理由总是那么多样，究其根本，又是否折射出大学教育的悲哀呢？脱离义务教育的大学教育，自由的时间分配，考试的60必备，也许只有加学分这条路会引起学生的兴趣吧。
2.英语不好，放弃治疗了。
虽然学校普遍要求四级，可以参加六级，个人兴趣专八，考研的话，英语也很重要。
但，天生英语不感冒的，在这个自由的环境里，谁还会想让自己不开心。 听上就睡着的，看着就困了的，还有怎么学也不会的，何弃疗啊！
学好英语的确可以为我们多添一条出路，可那些工作几年后，因为没有接触，就讲英语忘得差不多的，也不是少见。大学辛辛苦苦过了四六级，到头来存在的是那两张成绩单吧。
三、不想放弃，我们应该怎么做？
1.坚持上课，认真听课。
老师上课讲的都是有用的，谁会去浪费口水跟你闲扯。刚开始可能跟不上，但坚持下来，很快就会理解了。坚持很容易，习惯就好了，可认真，真的需要时间。
对于文概，我其实是很抗拒的，因为开学两个半月，我就是听不明白，但是又不能放弃，只能磨合下去。
大学为我们提供了一个学习交流的平台，但上课听不懂的，有多少，直接放弃的，又有多少。
2.复习做题。
要复习，要做题，要复习做题。不练怎么会，不看怎么记住？经过了高考的洗礼，这点题，还是很少的。
现代汉语讲多层结构的层次分析，而我属于下课后就不会翻书的那种，不过，还好，上课时的练习也足够了。
良心建议，不要像我这样不看书，我也会努力去改变的。
最后，如果没有上述情况，我想说，学霸，请收下我的膝盖。 如果有，就让我们一起努力，改变现状吧！
