班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用。
我校对班主任培养的非常重视，十月份组织部分班主任赴沈阳参加中国教育学会班主任专业委员会主办的班集体建设研讨会。
2018年11月1日下午学生处在小会议室召开班主任沈阳学习分享会，为了让整体班主任团队进步，本次会议既有班主任也有副班主任，武校和王校，也出席了本次会议，会后也给大家分享总结班主任经验。大家聆听了班主任代表的学习心得，备受启发。
薛主任主持会议
王浩老师讲述了自己的成长之路，分享了和家长接触中的感人事例，他总结了三个方面的收获：
一、做一个匠气十足，有情怀的老师
1.注重班级文化建设。
2.多关注每一位学生。
二、打破传统俗套的理念和方式、要不断的摸索新的教育方式和方法
运用家校联系，强调家校合作，家长是长期合伙人，教师是短期引领者。
三、合伙人教育理念
1.提升了班主任热情和幸福指数，降低了工作难度。
2.家长参与教育的热情空前高涨，许多原来想做不敢做的事，在合伙人理念推动下扬帆远航。
3.合作意识，合作能力，合作精神，合作方式。
舒老师分享自己学习的四个方面：
一、团队协助 优势互补
1.自我+集体我=卓越的我
2.资源共享--班主任工作室
3.合作共赢
4.抱团取暖
二、理论引领 知识融合
1.理论引领高度
2.行业高度融合
3.他山之石可以攻玉
三、小微团队 个性成长
1.班主任是事业
2.厚积薄发
3.公平竞争
4.激发潜能
四、班级文化 聚心合力
1.价值观念
2.家的氛围
3.世界情怀
梁老师分享：
以爱的名义开展具备实质内容的活动
班级日志的记录
梁老师分享了一名合格的班主任具备：爱心、细心、耐心、创新、恒心
王校对各位老师的分享做出精彩点评，并对班主任工作提出要求。
一、为班主任者：胸中有爱，气自华
心中有真爱，健康的爱，发自肺腑的爱。当班主任不能嫌贫爱富，不因成绩好坏、家庭背景、孩子的颜值差别待遇，尤其关爱呵护贫困生。
二、真正的教育：润物细无声
不要只讲单纯的形式，教师默默的做，学生慢慢的成长。
三、要做一个无功利化的班主任
希望通过这次交流，班主任们觉得开阔了视野，同时也吸收了最新的教育理念，分享会的初衷不仅是要提高我们班主任自身的理论素养和管理能力，而且要学习其他班主任工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等，不断改进自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促进我校的班主任工作更加科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。
