我们不爱自己的孩子，期待将来谁会来爱？
01
意大利著名哲学家、心理学家皮耶罗·费鲁奇在他的书《孩子是个哲学家》中这样写道：“作为两个孩子的父亲，我的每一天都经历着紧张与新奇。和孩子们一起生活，就像一场持续的地震——古老的确定性土崩瓦解，新的思想和情感不断涌现。
我相信，父母这个职业容易产生失望和疲惫，但也是难能可贵的成长机会。因为孩子，所有的孩子都是自发的、热情的、原始的、真实的。
在教育他们之前，身为父母的我们必须先充实自身。因为当生活遭遇不可避免的挑战时，我们需要汲取连自己都不知道的内在资源和知识。
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，为人父母的成功都是不断学习提高的结果。
每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
02
优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射。父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。
当务之急不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“某一瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。我们当父母的对了，孩子自然就对了。”
教育归根结底不是怎么教育孩子，而是怎么教育自己。
老子说：“自知者明。”父母只有首先认识自己，教育好自己，并活在自己内心的光明里，才有可能教育好我们的孩子，才有可能给孩子带来光明。
03
我如今经常感慨，现在才理解“孩子是天使”这句话，如果不是养育孩子过程中遇到困难，我不会去探索，不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。现在，我的生命在走向开阔，这是孩子带来的改变。
如果我们抗拒成长，就会把成长的任务转嫁到孩子身上。
如果我们不能接纳自己，对自己不满意，就格外需要一个令人满意的孩子。
如果我们不能处理好亲子关系，心中就会有一个“理想小孩”的形象，希望孩子主动符合我们的期待。
选择与孩子一起成长，意味着我们要重新审视三组最基本的关系，要面对人生的问题，寻求答案，完善自我。
在某些时刻，我们只是大号的孩子。我们成长中积累了很多暗伤，许多成长任务并没有完成，与孩子相处，这些问题再次浮出水面，这也是很好的线索。
当我们感到困顿、力不从心的时刻，不妨停下来，看看到底是什么阻碍了我们。教育孩子的王道，其实是执着地栽培自己。
