文：而立虚云
我以前写过一篇文章，是关于一本叫做《象与骑象人》的书。
书中提到一个概念，我们内心的大象和骑象人。前者代表我们的意识和理性，后者代表我们的潜意识和动物性。我曾经说过人性就是理性加上任性，说的就是这个意思。
对于我们内心的大象，我们其实没有什么特别厉害的控制手段。它其实真正把控我们的命运，或者说它就是我们的命运。我们唯一的手段，就是用我们的理性，也就是我们的骑象人，凭借间接影响的策略来影响大象。
在亲子教育的时候，尤其要如此。有一本介绍自控方法的书说道，我们的内心有一个巨人，它力大无比，但它的智商只有我们实际年龄的七分之一。这里所说的巨人，就是上文中说的大象。
也就是说，当我们在和一个28岁的（法定意义上的）成年人对话的时候，我其实是在和一个只有四岁的小孩进行交流。尽管这个小孩实际上是个“大象”。
没有时刻体悟这个道理，往往是我们进行交流和沟通失败的重要原因。
在亲子交流和教育中，这个道理更为重要。当我们面对刚刚学会说话的孩子时，我们其实是在和一个胚胎交流。考虑到人类在生物学意义上的早产，一个刚会说的孩子，其实是一个在心理上还在子宫里的早期胎儿。
这时候的孩子，当我们面对他的时候，我们其实是在面对一个近乎没有骑象人的大象。从某种意义上来说，我们成年人在面对孩子的时候，其实是我们的骑象人在控制好自己大象的基础上，还要影响孩子的大象。
很多家长在和孩子交流的时候，喜欢讲道理。结果讲到最后，家长自己把自己讲毛了，发起飙来。孩子还一脸懵逼，感觉自己很无辜。
实际上，这些讲道理的家长是用自己的骑象人直接对话孩子的骑象人。可是家长的骑象人几乎看不见孩子的骑象人（毕竟，孩子的自我意识还在发展初期，可能只有大象而没有骑象人）。最终，家长的骑象人发现自己甚至无法和自己的大象有效连接，于是这头大象直接暴走。而孩子的大象则不知所措。
扯了半天象与骑象人的蛋，可能大家对要有效控制自己或者他人心中的大象有了一定认识。而需要再次强调的是，意识对潜意识，骑象人对大象只能施加有限而间接的影响。
如何影响呢？人们心中的大象或者说潜意识，对一切理性的东西：比如数字、概念和理性本身，都不敏感。它只对感性的东西敏感。我们要影响它，只能诉诸感性事物。比如颜色、形状、声音、味道等。
内心的大象总是追求自己喜欢的一切感性事物，美好的音乐、有美感的形状、美味的食物等，而对于讨厌的广告、难听的歌曲、恶心的死猪肉则会逃离或发怒。最后，这头大象对数字等比较理性的事物，几乎没有什么感觉。
了解了这一点，我们就有了更好展开亲子教育的基础。比如我们要教小孩一样技能，最好的办法其实是拿他喜欢的玩具或者爱吃的糖果作为奖励。在他学技能取得进展的时候，立即给予一定量的玩具或糖果。
据说，韩国有一个围棋大师，就是从小在糖果的陪伴下学会围棋的。
这其实也是影响和连接小孩心灵最原始和有效的方法。只要稍加变通，对于成年人一样适用。
