距离跟着远川教育读《城南旧事》已经有一周了，每天十多分钟的微课学

习，作业打卡，听老师导读已成固定动作，虽忙，却很充实。在林海音的《城南

旧事》中来来回回穿梭，不由感慨：祖母级的人物就是不一样！《城南旧事》其

笔端凝结着深深的思念与淡淡的忧伤，潺潺般流水诉说着对儿时旧人旧事的怀

念，温文尔雅的语言雕琢出历久弥新的记忆，将京城南的童年生活娓娓道来，闪

耀着质朴的微光。

聚焦《爸爸的花落了》这一篇章，最值得一提的是写作手法。作者在这一章

里运用了“倒叙”的叙事方法，象征、对比、重复、双线合一、一语双关、首尾

呼应等艺术手法综合运用，从不同的角度折射出父亲的形象。

文章的情节随着主人公起伏变幻的思绪记叙下来，所以显得历历在目而又波

澜起伏。从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸的病死，处

处有伏笔，事事有照应。作者通过具体的事情细致展现了爸爸的形象和“我”成

长的过程，全文在回忆中倾注了“我”对爸爸的怀念之情，通过对爸爸最喜爱的

花的描述，委婉地表达了“我”的伤感，进而表明了全文的主题：“我”在爸爸

的爱意中长大了。

成长的味道包裹着爱弥散开来，我的记忆也在父亲陪伴的日子里打转，落笔

成文。

“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，

地之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”当李叔同作词的这首学

堂乐歌《送别》在耳畔响起，我仿佛听到了《城南旧事》中的小英子在默念着：

“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子……”是啊，父爱如山，亲情永恒，我的

父亲虽已精神涣散，但他所给予我的一切我将永远怀恋……

父亲是影响我读书生涯的第一人。是父亲的言传身教将“热爱读书”的种子

播撒植根在我年幼的心田。当我还是一个懵懂顽童的时候，爸爸就为我准备了成

堆成箱的小人书，成沓的报纸。听爸爸说我把它们当成了玩具，每天翻来倒去甚

至撕来扯去，但他从不呵斥我的“胡作非为”，总是忙里偷闲温和地给我讲那些

书上的故事，源源不断地为我补充新的图书，从而培养我对书的“亲近”之情。

我的家境不富裕，妈妈大字不识，父亲坚强地承担起家庭教育重担，拉扯着我和

哥哥长大。他把全部的爱和希望都寄托在我们身上，尽己所能地创造条件让我们

好好读书。他作为村支书，尽职尽责，与人为善，对知识的执着热爱精神深深地

感染着我，让我从小学开始就养成了爱读书、爱学习的好习惯。每当学校征订报

刊杂志的时候，父亲总是毫不犹豫地慷慨解囊，让我如愿以偿地获得我喜欢的各

种刊物，有时村里订的报纸也变成了我的书宝贝，曾因为痴迷报纸上倪萍写得《日

子》连载小说，半夜偷偷爬起来，在被窝里打着手电筒夜读，也因此被狠狠惩罚，

鼻梁多了执勤--戴眼镜。

1997年，小学毕业，我最高兴的事情就是在父亲的陪伴下，长途跋涉到梦

寐以求米脂县城里的二中上学，那时候的借读费一年八百，但父亲悄然无声地背

负了。买书依旧，夜里挑灯看书依旧，至今我还清晰地记得徜徉书海时如鱼得水、

如获至宝的那些美好体验，蝉联学霸的扬眉吐气。父亲总是给予我最大的鼓励和

支持，从不干涉我的决定，从不吝惜钱的多少。就这样，我的小学和初中伴着书

籍健康快乐地成长，书籍成为我宝贵的精神食粮，丰富的情感寄托……

现在想来，如果没有父亲潜移默化地熏陶，指引我人生的方向，阅读的种子

就不会在我的心底生根、发芽、吐枝、散叶、开花、结果……今生我愿像父亲那

样，做一个心中有光的“读书人”！