45023 曾宪华
实践对象：原计划6-9岁，实际临时到场为3-6
实践目的：1.引导孩子表达爱意 2.让孩子从故事中感知到认字、学写字的重要性
暖场活动：展示河马、猴子、屎壳郎的照片，让孩子了解他们的生活习性，有助于理解绘本中这些动物的行为。
开场导入：森林中的狮王遇见了一头美丽的母狮子，它对母狮子一见钟情，想要给她写情书。可是狮子王不会写字，这可怎么办呢？我们来一起听听今天的故事吧——《不会写字的狮子》
绘本讲读：原计划的实践对象是6-9岁，设计的一些互动问题比较成熟，导致0-3岁的孩子们互动性比较弱。1.让孩子们观察页面中的狮子的行为。2.因暖场时有让孩子们了解书中动物的习性，所以在前面几个动物讲完后，河马的页面让孩子们猜猜河马会说些什么话。3.在长颈鹿页面，因为长颈鹿没有露出完整的身体，所以让孩子们猜猜这个是哪个动物。
拓展延伸：1.问问孩子们怎么样表达对家人的爱？2.画/写一封信表达自己的爱。
实践反思：实践对象临时改变没有设计好备选方案，导致互动弱。
