（记录一）
如果你把完整的世界完整的给孩子，你只能开一堂课讲这个世界，我们必须把世界分解了给孩子，必须这样。我们现在非常强调课程的综合化，综合是需要的，但是分科永远存在。一定是这样的。我们为什么强调综合，过度分科，割裂，这是我们追求的的。但绝不意味着综合比分科好，不是这个意思，而是互为补充。分科永远存在。而每一个学科都是帮助你用这个学科来。看世界。过去我们好多老师讲我是一个语文老师，我就带着孩子走进语文世界。我是一个历史老师，我就带着他走进历史的世界。你是一个物理老师，你就带着孩子走进物理世界，我不这样理解，如果你是一个语文老师，你应该陪着孩子，用语文看世界。你是一个物理老师，你要陪着孩子们用物理看世界，你要是历史老师，你要陪着孩子用历史看世界。当孩子们会用语文看世界，会用历史看世界，会用物理看世界，所有看世界的眼光，在孩子体内得到同等，孩子获得的就是一个完整的世界。当然，这样一种过程中绝不排斥综合性的学科。但是，所谓的综合的学科也一定当你是学了语文，学了数学，学了物理，学了化学，所有知识学完之后的综合运用，一定是这样。那么学科支援有什么价值？他们对眼光的行为有什么作用？学科是帮助每个人深刻的看世界。我们人类发展到现在，知识太多了太多了，你一辈子都学不完的，你获得的一定是部分知识。那么在这个部分知识过程中，你怎么能够学得更深入呢？什么叫专业，要专。学科，每人的学科，就是帮助你深刻的看世界。你一定要把这个深刻的看世界的眼要学会迁移，不要说我是个小学数学老师，我只懂数学，你怎么看数学，你怎么学数学，你怎么用数学看世界，会对你看整个世界产生积极的影响。所以学科是帮助我们深刻的看世界。他是眼光得的极为重要的组成部分之一。
那么第二个是什么呢？你给你们讲个故事。我们国家有个著名的大学问家王国维，他有一个著名的东西，你要知道《人间词话》，然后也是个大学问家。王国维跟溥仪末代皇帝共同有过交集。溥仪退位之后，民国政府优待，里面的好多钱，你还可以聘人，仍然可以住在紫禁城。后来是给杨虎城给赶走了。他就聘用了一个人，王国维。王国维当时的职位叫南书房行走。就是陪他聊天、看书。要因此，他们两个有交集，有交集之后，王国维就请傅仪到家里吃饭。而且是末代皇帝，把天子皇帝请回家吃饭，尽管已经退位了，也是很重要的事情。这个世界上有一个标准，标准不一定衡量所有的一些切，这个标准是什么？数量越少，越珍贵。当他是一的时候，最珍贵。当他到二的时候，就没那么珍贵，当他到三的时候，唯一最珍贵。他请他吃饭，是很看重的一件事情。吃完饭他为了让溥仪终生难忘，为了让他不虚此行。把家里收藏了一辈子的古董、字画。拿给溥仪看。他的一辈子不长，王国维是50岁的时候，投湖自尽。溥仪吃人家嘴短，就看看，随便一看，假的。王国维太郁闷了，自己收藏一辈子是假的。我相信如果他能够把学问做这么好，收藏也那么精力有限，他不相信，找了一个鉴宝大师，看一看和溥仪的结论一致。大学问家有个特点不是学，而是问。真正的学问家的难点在他不仅学他还要问。所以像这样的问题他不会，他会憋死掉。好，终于又见到。他说你看，上次你到家我请你吃饭了，你说我的字画都是假的，我不相信。你随便看看就说是假的。那些鉴宝的人会拿着放大镜，还要讨论的，你就看看就说是假的，我不相信。溥仪也就说了一句话，这句话足以让他解释，跟我小时候看到的不一样。这句话什么意思？这句话就是眼光的第二层：见识。所以说件事非常重要，他是什么，皇帝。会有人拿假画给他看吗？如果会的话，那你就是欺君之罪，要杀头。你拿山寨版那你不就是寻死。他从小到大看到都是真的，他也没研究过，凭直觉这就叫见识。在座的各位，你们除了专业知识帮你们深刻的看世界。你们还需要宽广的见识，帮你们看到世界的远方。所以就是你们河南的老师，辞职的是吧？世界这么大，我想去看看，这个看看太重要了。我来的时候还跟李校长讲，你要知道他特别在意，让老师们参加不同的活动，老师们，我认为这就是见识，见世面的过程，见识太重要了。今天来聊天，我说，贵族永远是贵族，贵族跟钱没有必然关系。当然还是有钱，他跟钱有点关系，因为还有一种会叫什么？叫没落的贵族。没钱，他为什么还是贵族？那见识你学不来！当然不可能把你们弄到紫禁城住15天。，就算住了也没有变化。每个人都有盲区的，不可能都有盲区。我也有盲区。我是学文科的对理科不懂。反正我记得只要把手伸到磁场里，我们找不到方向，小车往坡上一拉，我永远走这个地方。你比如说我到夏天，我几乎天天都用洗，但是我根本不知道他的原理，我也不想知道。因为，电灯我也要修，马桶我会修，这也知道，那也知道，我都知道了别人怎么过？每个人都把自己事干好，这个国家就好了。我又会修电灯，我又会修马桶，我都会了那么别人怎么搞？当然我都会了，我也活不下去。所以每个人都有盲区。但是你的盲区不能太大，你不能变成真的盲。真的盲是不可以的。我们要适当的拓展事业，尤其是在小学，在西方很多国家小学都是包班的，除了一些特殊的课程，大多可能是老师全教的。这个有道理的。因为在小学越低的年段，他越是整合。当然你说到了大学到了高中一定是要分科的，要不你怎么学呢，你学不下去的。但是总体来讲，我们尽量的一给自己一个比较开阔的视野。我的意思是什么呢，你不能说你是数学老师，除了数学你什么都不懂。你哪怕多懂一些东西，我都可以同意你。你要说除了数学我什么都不懂。当你除了数学什么都不懂的时候，我相信你的数学也一定学不好。用苏霍姆林斯基的话：每个人都需要一个宽阔的智力背景。 所以，把学科视野和宽广的建设结合在一起，就是一个完整的眼光。你既能够深刻看世界，又能看到世界的远处，你才能够帮助学生建筑起一个立体风景深刻的学习生活世界。其实在我们周围有很多的好东西的，但是往往我们都没有看到好。最近在跟他们编一书，叫《原来就在你身边》，就在你身边，你没看到，很多时候就是这样的。
那天到一个学校。这个学校有两棵500年的大榕树。一左一右两棵大榕树，感觉真的特别好。这个学校还有一口钟，这口钟大概有700多年历史，当然那个钟是仿制品，真的是文物已经送到了博物馆。但是树是拿不走的。我就问校长。嗯，你们有没有规定，所有这个学校的孩子在毕业前，必须在这个树下上一堂课。当然，你想上三堂也是可以的。校长说没有，我说要是我的话，我会必须让每个孩子在这棵树下上一节课。可以上什么课？什么课都可以上，音乐课，美术课，体育课，语文课等等都可以上。我说，当孩子们能够榕树走在一起，在榕树下一起上课，他们才真正的走进中国历史。当孩子们真正的走进了中国历史。他们才会形成真正的中国记忆。这两棵500年的榕树，它记载了多少的生命的历程和故事呀？怎么能放在那里不用呢？我就奇怪了。还有我的学校跑到很远的地方去，你身边就有很好的，数，你为什么还要跑到30公里以外？能不能先把身边的东西先弄好？实际上身边有很多好东西，关键是你有没有看到。这眼光呀，真的是太重要了，而且在座的有很多女教师，对女教师来说眼光有为重要，漂不漂亮不重要，当然也不能太丑。很多人还需要另外一样东西，叫才华横溢，光有才华还不够，还有横溢。一般大差不差，考虑的，是，眼光。你有什么样的眼光，你就会成为什么样的男人和女人。只有眼光才能经得起时间的改动。你的外表是经不起时间的蹂躏的，总有一天，时间会把你折磨的不成样子，但是没有关系，你只要有眼光。你还会成为一个非常有气质的人。所以好教师要有好眼光。要能看见周围的好东西。关键是还要看得见儿童。很多东西都很重要，但是更重要的是要看的见孩子。有的人就好奇问了，那孩子不就在你旁边吗？你怎么看不见他呢。你结了婚，有了孩子，甚至有了二胎，你现在在艾瑞德国际学校，跟孩子在一起，你怎么会看不见孩子呢？有一个词叫，视而不见，还有一个词叫熟视无睹。。多时候你不是真知，你不是真的看到孩子。他就在你身边，你都没有看懂。所以在哲学里面有一个概念叫真知和熟知。有很多东西你仅仅是熟悉而已。你很熟悉，但不代表你真正了解他。还有一个词叫熟悉的陌生人。有时候越是熟悉的，越是陌生。也许你结婚十年20年了，你跟你的另外一半相濡以沫这么多年了。你可能知道他的生活习惯，喜欢吃？，喜欢看足球，他的衬衫穿41码的，你很熟悉他，那这就代表你了解吗？那是熟悉最熟悉的人，往往就是最陌生的人。你有没有走进他的内心世界？他有没有让你走进他的内心世界？也许这10年20年以来，你一直在他的心灵世界以外游走。你自以为很了解他，其实你根本都不了解他。恰恰是熟知阻碍了我们的真知，太熟悉了，你懒得去了解，恰恰很多美好的东西，就在我们熟悉的生活当中。所以平凡真的是太重要了。生活中充满了平凡，但是平凡一样可以刻骨铭心。那叫平凡的刻骨铭心，或者叫刻骨铭心的平凡。有很多这样的人，就是我刚刚讲的斯霞老师。他就是平凡的刻骨铭心，刻骨铭心的平凡。当思霞老师，已经生病的卧床不起了，他还想着学校想着孩子们。但是他不能白天来啊，你想想他要是白天来，是你的领导呀，区里的教育局的人呢，等等都肯定会来，那他什么时候来？他晚上来，他放学的时候来，放学的时候他让他的孩子背着她，在学校里转一圈。非常非常的平凡但同时这种平凡里又蕴含着刻骨铭心。这需要我们深刻理解，当你能够深刻理解的时候。你就能看到好的东西。这个好东西就是一个学者的一本书的名字，这本书是美国的教学论的专家达克沃斯写的一本书，我没看过这本书，但是我喜欢这本书的名字叫做，精彩观念的诞生。。生活怎么能从平凡中找出不平凡呢？怎样能够将平凡的每一天，都变成将来你回忆的刻骨铭心呢？精彩观念的诞生。你们怎么能让日常的生活充满创意呢。充满了吸气，充满了意思，实际上。我们总是用一种眼光看事物，我们没有走进儿童的世界。当你真正走进儿童的世界，你会发现孩子的想法是不一样的。
