说谁呢？
每天下午的读书时间活动之后，就是放学布置家庭作业。一般在这个时间，作为班主任，总会讲点这样那样的事情，比如注意安全啊，或者对当天学生之间发生的一些事情作出处理。这一天，我照常说开了。教室里大多同学都认认真真地听着，可在某个角落里传来了窃窃私语。虽然声音不大，但仍能够传到讲台上老师的耳膜里。我扫视整间教室，发现声源的大致位置。因为没戴眼镜，我确定不了究竟是谁在制造噪音。我停了停，那边的声音并没停下来的意思。大家见我不说话了，都顺着我目光看过去，立即知道了是怎么回事儿。我笑着说：“其实这个时候的情景，让我想起了一句诗。”
“什么诗啊？”有同学问。
“鸟鸣山更幽。”
“？”
学生一脸惊奇。
“王维写《鹿柴》时为了突出山的空旷山的静谧就特别写了‘人语’。”
“空山不见人，但闻人语响。”有学生边念边点着头，似乎明白了什么。
“峻青《第一场雪》写山村夜晚的寂静，偏偏写出了积雪把枯枝压断的声音。”边说边看着讲小话的同学那边，我止不住地笑：“正因为有点别的声音，所以更能反衬出教室里的安静。于是，我就想起了那句诗来——”
“鸟鸣山更幽。”同学们一起念了出来。恍然大悟，教室里一片笑声。
没有人再讲话了。我很为自己组织教学之“艺术”感到自鸣得意。于是继续。安安静静的教室里我只听到自己的声音。
“鸟鸣山更幽。”此时这句诗再一次从脑海里冒了出来。天哪，快别继续了。
“放学。”
拍胸脯
不知道你在认为自己非常有理由的时候有没有习惯性地做过这个动作？
那天下午，我去隔壁办公室借用电脑。走进去，听见男男女女的好几个同事一边做着事一边在聊着一个话题，就是区域的清洁卫生。
一个男同事说，领导又在检查，说是某某的清洁工作做得非常出色，每个领导路过都会赞不绝口，而某某又被找了碴儿，记上了黑名单。一个女同事接口道：“呵，我敢拍着胸脯说，领导检查我班负责的那片区域，我从不心虚。”
“你拍胸脯？”
“你以为我不敢？”
“那倒未必。”男同事一脸怪笑。“你拍过胸脯？”
“嘿嘿。”听着男同事话语里再次有意无意地强调了胸脯二字，女同事似有所悟，却不好说什么，只有以笑作答。
“我敢断定，你一定没有拍过胸脯。”
“……”
“据考证，这拍胸脯的说法是专为男人们创造的。”
“对，你看你那凹凸不平的地势，就是再理直气壮，你拍得响？”另一男同事一针见血，直逼命门。
“就是嘛，还是我们这太平洋才配使这专用术语。”两男同事一唱一和。
女同事虽势单力薄，却毫不示弱，抓住对方的地理劣势反唇相讥：“呵。太平洋就该趾高气扬了？告诉你，太平洋上看不到风光，只有珠穆朗玛峰上才能领略到风光无限。”
“哈哈哈——”是谓“男女搭配，工作不累”？闲话清洁事，陡生一屋乐。
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