“妈妈，我的作业写玩了。”晚上下班回家，刚进门，warmth像只小兔子一样蹦跶到我眼前叫道。

“真的？”我惊喜地望着孩子。

“真的，我自己在小房间里，关着门安静地写作业。我没有只顾着贪玩。妈妈我是不是很棒？”孩子脸上露出灿烂的笑容，边说边把手绕过我的肩膀，小脸靠近我笑嘻嘻地说。

孩子的变化真让我感到吃惊，没想到今晚她还能管住自己。放学后，我就送孩子到婆婆家里吃晚饭，后来知道小伙伴跃跃也来了，我忙改变主意，先回家写作业再过来。

这两个孩子，凑在一起准玩疯。

孩子一听，不愿意，急忙下车就往楼上跑。我急着喊，你作业还没有写完呢。孩子拿着自己的书包说，妈妈你放心吧，我会安排时间写作业的。

望着孩子的背影，我无奈地摇摇头。因为忙着上班，就只能顺着孩子了。

没想到，孩子给了我一个惊喜，孩子的独立性越来越强了。我是笑在脸上，甜在心里。回想起开学的那段时间，真是“一把鼻涕一把辛酸泪”，陪娃写作业的家长估计深有同感。

现在不用盯着warmth写作业，也不用催促，孩子已经能独立安排好写作业的事情。如果说三年级是一道坎，那么培养孩子的独立性就是这道坎的金钥匙。

记得三年级开家长会的时候，老师站在讲台上一直强调要重视三年级，否则孩子会很容易掉队。

因为三年级有一个现象：一二年级经常考100分、90多分的孩子到了三年级成绩突然往下滑，很多70多分，80多分数。

探究原因，有几点：语文的阅读理解难度加深了，作文要求提高了；数学除了计算还有逻辑思维；英语要笔试和听力考试等等。

于是身边很多三年级的家长会送孩子去上作文辅导班，英语培训班，数学辅导班。很多孩子除了兴趣班，还多了课外辅导班。甚至有些家长还会送孩子去上心理辅导班，以求解决孩子在家拖拉写作业做事的不良习惯。

我没有送孩子去上这些班，而是想办法和孩子一起度过这个坎，现在回头看看，值得。孩子不仅能独立完成作业，也懂得了时间的重要性。开始懂得做时间的主人，有计划性安排事情，而不是随性而为。

今天来聊聊有什么办法能帮助孩子独立完成作业？

一、如何引导孩子有效安排好写作业的事情。

提问法：

放学后，刚开始我都会问孩子，今天学校有什么作业？作业多吗？

孩子通常都会告诉我，今天语文有什么、数学有什么、英语有什么。

然后我再问，你想先写什么？

孩子想想说，今天有日记，我先写日记。然后再写语文，英语。晚上再写数学好吗？

我答应着，你自己安排好就可以了。

难易法：

如果今天的作业有作文，我首先是和孩子聊聊作文的题目和内容。

比如：

今天写《我的爸爸》，孩子说爸爸总是凶凶的，不想写，也没什么好写的。

我就笑着提醒孩子，你看，昨天爸爸给你洗鞋子了，还给你买图画本了。前段时间，你生病，爸爸还帮你洗衣服。

孩子听了，一咧嘴就笑了。我说你想好怎样写爸爸了吗？

孩子说，我想好了。因为孩子有了想法，动笔写就快很多了。

一些比较简单的抄写作业，我会提醒孩子在吃饭前写完。那些不需要太怎样动脑思考，只是照抄的作业，用十几分钟的时间写完就可以了。

晚上要留出时间复习。

我经常提醒孩子，要在最好的时间里做最有意义的事情，不要把时间都浪费在拖拉的事情中。

如果想看书，就先完成作业，然后留出专门的时间去写看书。如果复习比较重要，就可以先复习，另外单独留一些时间写作业就可以了。

记得有一天要复习数学，我下班后和孩子一起复习，复习完后。孩子说还有语文听写作业没有写，于是我们花十分钟听写生字，这项作业就完成了。

二、适当的奖惩有助于孩子坚持下来。

记得开学那段时间，着实头疼孩子不自觉写作业。于是向有经验的家长请教，发现方法的确比较好。我再结合warmth的性格，做了一些调整，取得了不错的收获。

奖励：

我和孩子约定，如果一个星期内能独立完成作业，周末就可以到书店看书，还能买一本书。（孩子非常喜欢看书，这个约定很快就吸引了孩子。每天孩子放学后都会认真对待写作业的事情。）

每个孩子的性格特点不一样，可以根据孩子的个性适当调整奖励的内容。

惩罚：

我继续和孩子约定，如果一个星期内没有独立完成作业，周末就要写500字的检查日记。孩子一听要写检查，急忙把头摇得像拨浪鼓一样，嘴巴还不停说：“不要，不要，不要。”

呵呵，这个方法是向有经验家长借鉴的。其实，惩罚一次也没有实现。但是有了惩罚的规定，孩子心里就有了底线。

孩子自己说，如果没有完成作业，老师是要罚抄课文的。所以，有老师的检查和家长的监督，孩子通常都能完成好作业。

三、家长持续有效的关注能帮助孩子坚持下来。

家长应该主动积极的参与到孩子的这项事情中，对于孩子来说，这是个伟大的转变。我不赞成家长当甩手掌柜，每天只是例行的问候孩子几句，又或者把孩子推给校外的辅导老师。

孩子从一年级起，很多家长就开始了陪读的工作。我一直陪伴warmth学习，到了三年级后，尝试培养孩子的独立性。

在尝试放手的几个月中，发现孩子独立性的转变并不是瞬间就形成的。

在最初的日子里，孩子总是跑到窗台上张望，希望我赶快回家。等我回家后发现没有写多少作业，我会生气的指责孩子。

那段时间里，在没人监督的时候，孩子一会看书，一会看电视。经常和我躲猫猫，希望不要被我发现没写作业而是做其它的事情。

那段日子是难熬的，亲子关系也不佳。

而后我又陪伴在孩子身边，教导孩子学会安排好时间。有一次我故意把写作业的时间安排在晚上复习完后八点到九点的时间段里。孩子一看只有一个小时写作业，急忙打开作业写起来。不用我操心。

自从那次之后，写作业变得不再那么重要，孩子能独立一个人做。如果我走到一旁观看，孩子还会把我赶跑。

这之后，我和孩子进行了奖惩的约定，写作业就变成了孩子自己的事情，我很少插手督促。但是一直都及时关注孩子的进步，及时表扬，及时肯定。

今天，我把如何培养孩子独立写作业的过程详细写下来，希望能给到其他家长一些启发，也能顺利帮助到其他孩子度过三年级的第一道坎：独立。

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