成长不是一朝一西的事情，是需要磨炼，需要沉淀的。
今天早自习，去给四班上课。一般情况下早读是不讲课时，会让孩子们背单词，课文和作文。但是由于课前孩子们已经读了半小时的语文，我认为再读40分钟，可能效果也不好。孩子们会不愿意读，状态也不好。我就上成了新课。上课前我喜欢先回顾旧知，和学生们一起复习重点句型。先提问了朱××，Where还是不知道是什么意思，于是我就让他写10遍英语，10遍汉语。因为这个知识点我已经讲了很多次，但凡一次记住这也就不是什么问题了，结果他就开始哭。不明白是哭自己不会，还是哭我批评罚他了，也有可能两个原因都有吧。我你有理他，但是我在讲课时过程中一直在观察他，看他是否会影响新课的学习。大概有八分钟左右，我就看到他开始抬头听我讲课，并且笔记也做了。我就借此表扬他可以合理控制自己的情绪，成长了很多。
在讲听力过程中，我又捅了刘××的马蜂窝，这个学生脾气暴躁，不易控制自己的情绪。在听写直行和左拐时，我让他去黑板上写，结果写错了，下面的孩子出现了笑声，因为他改了一遍又一遍，终于把对的还成了错的。于是他就恼羞成怒，摔起了笔，攥紧了拳头，整个人马上就要爆发。我就说，能不能先控制一下自己的脾气，等我上完课再说。他攥紧了双手坐在了自己的位置上，我继续讲课。大概在十分钟左右过后，也快要下课的时候，我看他已经情绪稳定，还写了答案。
下课后，我把他叫到我面前，让他先说生气的理由，的确是因为同学的笑声，他认为是嘲笑。我告诉他我们是一个班集体，我们在一起学习，是互相帮助，团结友爱的。不能因为别人的笑声就否定这样，更不能因为这个原因就在班级集体面前发脾气，我们要学会克制自己，这样将来才可以在社会上站稳脚。
他的认错态度非常好，我在课堂上就已经原谅他了。因为他没有继续犯横，而是调整自己去学习了。这就是成长，就是进步。
作为老师，我也成长了一步。以前像这样摔东西的恶劣情形我应该会立刻通知班主任，让他出去解决。可能也会内心气愤，和学生争吵。
我很庆幸自己的成长，孩子课下认错态度较好，并保证以后不会再犯。我的心情也没有因此而变得糟糕，反而乐观了一天。
不和孩子较真，不消耗自己，做个快乐的老师！
