昨天讲完了所有的拼音字母，当我说出以后学写的每个汉字都需要注音的时候，小朋友们做出了大哭的表情。我也知道，这一段时间的拼音任务单成了小朋友们最讨厌、家长最头疼的作业，好在这一切快要结束了。
由于现在是先进行汉字教学，再进入拼音教学阶段，导致部分小朋友感觉拼音距离生活较远，在遇到不会写的汉字时，第一选择不是用拼音记录下来，而是比照汉字进行描绘。在这种情况下，拼音的练习有了一定难度。
每天的作业记录，我试验了两天拼音记作业，发现小朋友根本不买账，到处问拼音代表的汉字怎么写。后来改成拼音+汉字的记录形式，小树苗的爸爸妈妈们可以观察小朋友的作业记录本，以汉字记录作业的为大多数。
在拼音集中教学的最后阶段，受思维导图的启示，我在黑板上画出了这样一组简图。在学习偏旁部首时，小朋友们做过类似的偏旁练习，但没有单独以作业的形式呈现。
图片发自简书App
在作业中，也对前段时间的拼音教学进行了差缺不漏。完整的拼音音节由声母（零声母）+韵母+声调组成。小朋友在书写过程中，有很多地方音节出现了错误，音节不完整，声调缺失，但也有很多精彩的作品。
接下来是小树苗们的作品，请大家欣赏。
刘芸溪
整齐的书写和完整的拼音音节，这幅作品让我有点惊喜。刘芸溪小朋友的书写已经迈入高年级水平
裘皓然
冷文婷
李奕腾
杨赠冉
郑芮凡
张雅婷
宁伊涵
王龙泽
迟宇涵
程新宇
高硕
魏山焱
汤梓浵
刘峻赫
张轩语
张轩语
赵正硕
李钰桦
王禹童
孙展赫
