突如其来的疫情改变了我们的学习生活，自2月10日线上教学开课以来，和孩子们隔空上课，边探索边尝试，摸索出比较完整的线上课堂的双师同堂模式，不一样的课堂，一样可以精彩无限！
个人教学规范的落实情况。
（一）每天线上教学的流程
提前备课。每天晚上把第二天的课堂教学视频观看一遍，了解课堂上需要的学习用品品，课前发布，让学生准好；设计与新课衔接的相关内容，作为课前热身，调整学生的学习状态；结合教学内容设计20分钟后的限时评价内容，或结合教学重难点预设质疑问答问题；设置课后作业，巩固当堂学习内容。
提前候课，提醒学生准备学习用品，进行课前热身训练，上传题目，及时批改反馈。
和学生一同观课。
互动环节。发布预设的即时评价题目，限定学生在10—15分钟的时间内完成，语音、图片或视频分享交流，即时给于评价。同时提醒学生：分享时刻到，请远离电子设备，休息一会儿，准备上下一节课。
发布作业。每天上午得课程结束后，发布当天巩固知识的作业，便于家长复工的学生全部收到信息。明确作业要求，上传的时间和地点，对于家长复工的延迟上传时间。
小先生课堂。自本周来，九每天课堂上的重点知识及难点部分，让学生录制小视频，让学生讲给学生听，发至班级微信群，即时点评。
7、作业批改与反馈。 每天下4点以后对上传作业进行批改，有问题的指出，晚上8：00以后在班级微信群里总结作业上传情况、学生掌握情况，对于作业中普遍存在的问题在群中讲解。个别情况和家长私聊。同时提醒家长再次登入平台，让学生更正错误，回复“已更正”。玩网上10:00后再次登入平台进行二次复批。
（二） 不足及改进。
目前，存在的不足是对于学生上传的作业因某些原因不能做到全批全改；对学困生的关注不是很到位。
改进：无论何种原因，都要对学生的作业进行批改反馈。尽最大能力关注学困生的学习。
学生线上学习情况
（一）学生情况
学生状态：从学生每天打卡的情况看，大多数学生都能按时按点进行观课、参与课堂学习和互动。个别学生因家长复工观课时间有变动，但总能跟上班级进度。
学习习惯：线上教学是培养学生自觉自律学习的好机会，从家长反馈的信息看，大部分学生在这方面都有进步，但不能坚持。
作业质量、学习效果。学生大多能按时完成作业，但个别需要家长的督促才能完成。自线上班会家长反馈信息看，主动早读、完成作业的学生越来越多，书写也有跟大地进步。从两次的测试的成绩看，因各种原因，有个别学生成绩下滑，基础知识掌握不牢固。
存在问题及改进
针对学生倦怠情况，我和李老师以书信的形式和他们进行了沟通交流，收到不少孩子的私信。线上班会时，“以居家学习，我应该这样做”为主题，让孩子们畅所欲言，明确了要求，给孩子们的学习注入新的活力，目前，全班同学的学习积极性还很高。
对于问题孩子，采用私聊沟通的方式，取得了较好的效果。
对于学生检测成绩不理想。首先，每天的课堂上即时关注状态，其次，每天对他们的作业进行细致批改。最后，和家长进行私聊沟通。
三、开学后计划
1、做好线上教学内容的摸底排查，确保数学的起点。
落实措施：
（1）开学前一周，和二年级组的数学老师自拟检测试题。试题以线上教学学过的内容命制，重点考察学生对基础知识、基本技能的掌握与运用。
（2）开学第一周进行摸底评估。阅卷后，结合本班学生评估结果确定教学起点。
2、制定“一生一案”“一科一案”方案，确保学生的线上教学学习效果。
落实措施：
根据线上教学效果的评估结果进行具体安排，制定方案，确保每名学生较好掌握线上教育内容后，再进行新课程教学。对个别线上学习效果较差的学生，要进行个别化辅导，确保这部分学生跟上正常教学进度。
