因临时调课，早晨第一节便来到了二班教室。上课伊始，随口说了一句：来来一分钟的时间准备课本、学习报告、本子、笔,看看谁的动作麻利，话音刚落，这帮孩子们迅速找出学习用书并坐端正，连平时最让我头痛的许童也准备齐全，安安静静的等待着我来讲课。看来这一招还挺管用，顺势，我又说咱和一班比比看，到底是咱班知识掌握的牢固还是一班。听了这句话，小家伙一个个精神抖擞，誓与一班要一决高低的架势…这时我的心里乐开了花，目的已经达到。上课!伴随着一声响亮的课前提示，这节课拉开了序幕。孩子们跟随着我的思路用极短的时间，把第三单元中的知识复习完了。经检查，掌握的效果确实要比一班好…我把结果告诉孩子们的同时又对他们表示了祝贺。孩子们好像受到了鼓舞，接下来的时间好像学的越发起劲啦…不知不觉一节课很快过去了，看得出孩子们在这节课中认真听讲并努力思考了，而我呢也意犹未尽。课后回味一下这种师生和谐的氛围，猛然醒悟：课前调动孩子的积极性是必不可少的，但调动孩子的积极性也是需要技巧的，那如何能成功的调动呢？我不想以偏概全，这个问题需要不断的实践与探索，因为我是在摸着石头过河…
摸着石头过河
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