华北油田采一中学八年级
文：狼牙月 图：八年级学生
一 从“故乡”说起
“露从今夜白，月是故乡明。”
“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
……
自有歌诗以来，“故乡”便成为永不谢幕的保留曲目，永不凋零的绚丽花朵，“故乡”一词就像红细胞一样在中华民族血脉中流淌。当远离故乡之人对月怀远之时，这颗随生命诞生、随成长壮大的“红细胞”就奔突澎湃成生命律动的歌诗，奔涌而出。
“故乡”是绵延千里之外的家乡，是时光荏苒之中的爹娘，是生你养你的那片土地，是你光着脚丫和邻家伙伴攀登过的山梁。“故乡”是生养我们的地方，是我们自孩提时代直至扬帆远航之时从未长久离开过的地方。对于一群十二三岁的孩子来说，他们还没有真正意义的“故乡”，对他们来说，他们的“乡”或者“城”都是“新乡”“新城”，他们还不像我们这些远离故土之人已有了太多沧桑体验和思乡情愫。
如果没有对“家乡”的深刻了解和认知，长大后就很难拥有中华民族血脉中那颗流淌、奔突、涌动的“红细胞”，就不会建立起对“家乡”的情感认同，甚至会少一份对家、对国的眷恋与牵挂。
去了解生你养你的那片土地，透过文物古迹聆听来自远古先祖的话语，关注你的城、你的乡的发展巨变，将历史牵引进现实，让“家乡”见证你的成长，在你的文化基因中烙下中华文明的印记。
二 从了解“家乡”开始
基于以上思考，我们采一中学八年级语文组决定在未来的一个学期里，相继开展一系列以“了解家乡、热爱家乡”为主题的综合实践活动。这个十一黄金周，我们布置了一个小任务：以“我和任丘”“我所知道的任丘”或“大美任丘”为题，用a4纸做一张图文并茂的手抄报。很多学生听后表示，他们不了解任丘，不知道写什么。于是我做了一个小调查，发现我所教的八年级某班，有很多学生并非任丘户口。于是我就问：“那你们是在哪里出生的？”结果，除了两位同学，其余同学都出生于任丘（有的学生并非出生于任丘市里，而是出生在任丘某乡镇），而且这么多年从未长期离开过这个地方。我对他们说：“你的籍贯，是你父亲甚至是你祖父出生和生活的地方，你自己的家乡是你出生并生活的地方。你父亲的老家也是你的老家，但是它对你而言，已不再是常规意义上的家乡了，更不能成为你的故乡。”
“华北油田”这个曾经的超大型国营企业，已经分解成多个企业、公司，很多原属于华北油田公司的单位，已经成为其他局级单位驻任丘的分公司。这是职工工作关系的变动，实际上，作为油三代、油四代的学生，无论他们的父母所在单位总部在西北还是在东北，他们自己都是生活在“任丘”这片土地上的。虽然他们的父辈祖辈都不是当地人，或是大学毕业后来此地工作，或是祖辈跟着石油会战来自祖国的四面八方，但是，我的这些十三四岁的学生们，则是百分百的生活在这片土地上，有必要、有责任去了解这片土地的历史、文化、发展、赓续，有必要、有责任建立一种企业生存境况下的新型“家乡”观念——虽然我一时还不能讲透这所谓“新型家乡观念”到底是一种怎样的观念，但是我确定，不和历史文化产生链接，不去了解这片土地的发展现状，就无法建立“家乡”观念，长大后也就无所谓“乡愁”“乡恋”，也许就少了一份对家国的眷恋与牵挂，少了一个带有民族特性的文化印记。
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