上次写完课题研究心得之后。感觉好像还有很多东西没有写下来，今天继续谈一谈。
回忆自己做课题的经历，其实还有很多不到位的地方。虽然我的市级课题已经结题，但是真的没有太多经验，课题这个东西仿佛只有你亲自一步步做下来写下来，直到证书拿到手里，自己才恍然间明白，原来这样子就是在做课题。从最开始申报课题时的抓空感，到最后结题时的混沌感，可以说并没有什么条理，甚至最后之所以能顺利结题，也一半得于得益于幸运。
1.课题申报时认真对待
从最开始申报课题，我其实很迷茫，感觉并没有一个主旨的理念在支撑，单纯就是我的区级课题解题了，有资格申报市级课题，如果我错过这个机会将来就更不想去做这件事情了。逼自己一把，让自己试一试，尝试一下这个对我来说很新鲜也很陌生的东西，就是当初我做课题的初衷。
李清主任说我当初区级小课题的课题题目有点太小，不太适合作为市级课题申报。于是在他的帮助之下，我把自己的课题题目定为《基于核心素养下的加强初中学生数学课堂深度学习的实践与研究》。虽然在课题申报时，我也认真的梳理了自己的课题实施计划，可事实上我对这个题目感觉非常陌生，一时之间不知道该从哪里下手。
题目中有两个关键词是我需要研究的主要对象，一个是核心素养，一个是深度学习。当我仔细梳理完自己的研究报告之后发现，核心素养并没有太多的纳入到我的研究范围之内，如果非要牵强附会也可以，但是总觉得这个词有点太大太空，感觉自己把握不好。幸好我的课题审批书下来后，课题名称去掉了基于核心素养这些字，改为了《加强初中学生数学课堂深度学习的实践与研究》，这样我的研究方向就比较明确了。
2.明霞老师的指导
正规的做市级课题，应该有一个开题报告会，我们学校并没有人主持召开，而明霞老师所在学校在做开题报告时邀请了我前去旁听，受益匪浅。老师们在明霞老师和其他骨干教师的带领指导下，阐述、修改、打磨自己的开题报告。
现在想来，如果自己当初勇敢一点或者是更主动一点，也及时做一个开题报告，并请明霞老师指导的话就会更好了，自己的收获一定会更多。因为自己的懒惰和害羞错失了很好的学习机会，很是遗憾。
幸好，后来在5月22号联盟的区域活动上，明霞老师又做了关于如何做课题的报告。赵刚主任也在联盟的钉钉群上做了如何做好小课题的报告，连续的专家讲座让自己明确了做课题的步骤，心里多少有点数了。
3.简书日更的积累
题能够顺利结题，我觉得还有一个很重要的原因，就是我的简书日更。在简书中我经常写下自己的课堂反思，记录学生活动，这些都可以作为我的课题研究的材料支撑。最后的课题结题研究报告不能少于2万字，当有一些老师发愁自己凑不够2万字的时候，我是发愁该选取哪一些放到研究报告中来。这个时候我就深刻的体会到平时注重积累是有多么重要呀，每天的日更可以放在那里不知道做什么用，但是关键时候你想要找什么，就可以从中寻找素材，而且这些还都是自己原创的，不用担心版权问题。
4.理想与现实的脱节
课题申报时我想得很简单，每天备课的反思，每一周的教研组研讨都可以作为我课题研究的素材积累平台。可事实上。这些积累。并没有真正落到实处，或者说并不系统、非常跳跃。
当然，明霞老师也说过，我们的课题可以根据过程中实施的变化而改变。我一开始制定的课题研究计划，最后结题总结时就发生了一些改变。不过只要最主要的目标不变，只要你进行研究、进行课改的心志不变，一切都可以继续。
课题研究与我而言依然是一个新鲜事物，如果今后有机会，我还要继续申请研究，继续学习。
