1987年9月（16周岁）—1991年7月（20周岁），是我的高中阶段。我的高中阶段分三个时期。一是不分科时期：1987年9月到1988年7月；二是文理分科后：1988年9月到1990年7月；三是补习班时期1990年9月到1991年7月。这三个阶段是我个人的全盛期、衰落期、复兴期。
一、全盛期（不分科时期）（1987年9月-1988年7月）
高一时我被分配到二班。二班配备了当时全校最好的师资，最有活力的班主任，最活跃的同学，也给我的整个高中生活留下了最美好的回忆。
之所以有这样的印象，主要有以下几个原因：
一是那个阶段体验到了人生中多方面的第一次。第一次见到城镇，感受到城市的繁华；第一体学会骑自行车；第一次学会开、关电视机；第一次体验优质的教学环境；第一次在一个小范围内实现全科登峰造极，并因之有种久违的荣耀感和自信心。二是遇到了对我们影响深远的班主任孙明宇。三是接触到旗县里当时最优秀的老师。四是遇到了全旗县最有潜力、性格鲜明、富有才华的同学。
1.全新的感觉
对一个长期在山野里游逛的孩子来说。城市里的一切都是新奇的。记得当时的语文老师孙明宇让大家自拟题目写作文。我的作文题目是《初到经棚镇》，写的全是真情实感。市场的繁荣，琳琅满目的商品，鳞次栉比的高楼大厦，城里人的生活，丰富多彩的校园活动，神奇美丽的周边环境……处处都有新鲜感。久违的尊严、长期压抑变形的情感，一下子被释放出来。突然到来的丰富的资源让长期匮乏的心灵得到充分滋养。也是在这种背景下，我开始了全新的高中生活。
2.学习上的全盛时期
由于延续初三时的学习热情，一到县城，我就投入到紧张的学习中去了。除了偶尔到市场转转以外，其它大部分时间都在学习。总的感觉是十分忙碌。高一不分科，大约有语文、数学、英语、物理、化学、立体几何、政治、历史、地理、生物等十几门课程。我是班里下功夫最多的学生之一，所以几乎每次考试成绩都在班里名列前茅，在年级组里也位居前列。学习是我赢得尊重的唯一手段。其它人不可能知道这种努力学习的动力源泉。我是无意中用了这种方法实现了屌丝逆袭，获得了“从全面被人歧视到逐步被人尊重”的转变。换句话说：我是真理的受益者，真正尝到了甜头。这是学生时代改变命运的唯一有效法宝。也是适合自己条件的有效法器！幸运的是，我在那个年龄得到了它、拥有了它，并且从那以后，永不放弃。但这只是真理的一面，一年后，我就体验到了真理的另一面。
3.最好的班主任
高一二班的班主任叫孙明宇。他博学、奉献、坦诚、热情、思想活跃、充满活力而又脚踏实地。凡事做在前头，表率作用和号召力非常强，深得同学敬重与喜爱。
记忆中最深的是孙明宇老师每天抽出时间义务为大家讲解宋词。大约持续了一个学期。他的讲解质朴、生动，通俗易懂。每首词的创作背景，其中动人的故事，他把握的恰到好处。语言也鲜明活泼，至今我还能想起他那露着虎牙的可爱笑容。对于每首经典，他要求我们必须背下来，还鼓励大家创作。我是从那时开始，认识到了宋词之美，爱情之美，生活之美。好多同学和我一样，从此爱上了语文，爱上了传统文化。
末代皇帝李煜的悲惨遭遇和卓越才情，陆游和唐婉的爱情故事，风流的柳永，豪放的苏轼，忧郁的辛弃疾，优雅的李清照……才子佳人，离愁别恨，诗情画意，犹入涓涓细流，滋润着荒芜的心灵。
尽管至今没有人建立同学群，但那段璀璨的时光一直照亮着我的天空，告诉我真理的力量。在那群充满活力的青年中，有了有人考上了北大。
我们当时的学习方法，就是下死功夫。基本上都是死记硬背。每天睡眠大约五六个小时，其它时间主要用在了学习上。有这种积极性的同学也不只我一个。邻班的陈玉国同学是这种不要命精神的典型代表。农村来的同学，学习上大都很努力。
遗憾的是，这种拼命学习的方法，注定只能维持短暂的时间。不可能持续太久。陈玉国同学因为从初二时就开始拼命，结果高二开始时就率先出了问题：他的睡眠系统彻底被摧毁了。他睡不着觉，最终不得不休学。我听闻到这种消息时，也有了出事儿的征兆。因此只能选择休整。这样，白天里就加大了煅炼的力度。不再迷恋课堂，而是去打排球，去锻炼身体。与此同时，学习成绩也逐渐滑下来。高二时班里还能保持前三名，高三时就滑到前五名左右了。第一年高考很不理想。班里前四名都只能到达大专线。我大约位居第四或第五，距大专线还差几分。于是，当年我班只考走了两名学生，另2名学生选择了补习。又经过近一年的拼命，我已经被炸干了。勉强考入了一所重点大学—东北重型机械学院（燕山大学前身）。
这段经历让我明白了人体的极限。十多岁的青少年，如果每天只睡四五个小时，一般2年就是极限。体力好的可能延长1到2年。多数极限都在2年。这是我为什么反对超过一年的冲刺的原因。
高中时的记忆很多。让我难忘的人也很多。我高一时的班主任孙明宇老师应是最受欢迎的老师之一。
