今天例会上孙老师给我们分享了《正面管教》这本书的读书心得，也正戳中了我这两天的心声。
正面管教不同于传统管教方式的地方在于，正面管教不会直接纠正孩子的行为，而是在纠正之前先进行情感连接（爱的连接），提倡通过让孩子感受到被鼓励、感受到归属感和价值感而自主地停止错误行为。正面管教的5个标准，强调不惩罚、不骄纵、不奖励、不宠溺、不进行以惩罚为目的的暂停。在正面管教里，每个挑战都是学习和成长的好机会。当孩子不听话、不顺从时，家长首先要停止说教、停止灌输、停止命令，取而代之的是提问，使用能激励孩子好奇心的问题，即启发式提问，激发孩子的内在力量，帮助他们建立“我是有能力的”的信念。然而，我们农村的大部分家长总会采取“大声吼叫”、“反复询问作业做完没却不亲自去检查”、“孩子接二连三地犯错误给自己丢人时总想着棍棒下出孝子，不打不成才”；其实，当各位父母静下心好好地与孩子进行情感沟通，俯下身子用心倾听孩子的心声，正面管教孩子时，会发现：我们这样跟孩子说话，这样对待他们，实在太残忍了。真的不要急躁，尊重孩子、与他们成为朋友，更多倾听才能有更多的沟通。当父母把权力交还给孩子，让他们想办法解决问题，父母才能赢得孩子的合作。
当家长用正面管教的方式养育孩子，他表达出来的爱的讯息更加清晰，孩子更能感受到与家长之间的情感连接，双方的关系会更紧密、合作更顺畅。每个家长在养育孩子时，都在使用自己认为有效的管教方式。但是，有些家长却经常受挫，他们惩罚、责骂孩子、威胁、剥夺权利，以为只有如此才能激励孩子，但是所有这些都让孩子感觉非常糟糕。他们之所以会这样做，是因为他们只知道这样管教孩子的方法，他们以为惩罚孩子就会激励孩子懂得尊重他人、有负责感、有能力，他们没有意识到，以一种充满鼓励的方式教育孩子。众所周知，一顿暴打肯定立竿见影，但是我们要的是长期有效，我们要的是让孩子成为一个“自立”的个体，我们希望给他的是，能把握自己生活与未来的力量。
在教育引导孩子的过程当中，我们的每次努力都一定能换来一点点的改善，尽管有时候这些改善会很小、很慢，想让孩子做得完美其实是一种不现实的期待。但，孩子的不良行为，父母至少要承担一半的责任，需要教育的不仅仅是孩子，更多的是要改变我们家长和老师的思维和做法。从现在起，学着正面管教，不仅能让孩子们接受有效的、最优的教育，也能让自己越来越有智慧！
