据调查显示，20%的小学生有偏科现象，而到了初高中则有70%的学生有偏科现象！！！
不少粉丝妈妈跟育渔君反映孩子偏科的情况：我家孩子语文非常好，但数学连及格都达不到；我这个孩子是数学好，英语和语文很差......
小学生偏科是很正常的事情，但升入初中后还是偏科，并且越来越严重的话，家长就要引起重视了。其实，孩子偏科的原因是多方面，总结看来有以下几点：
1、孩子自身的兴趣取向
兴趣是孩子不断学习的动力，只有孩子喜欢他才会去努力，学的更加认真。
比如，孩子天生对语言的感知能力较强，喜欢学习语文，他便会拿更多的时间去读书、写作；相反，对于其他学科的学习就没有那么多精力和兴趣了。久而久之，强的学科更强，弱的学科更弱了。
2、家庭文化氛围的引导
孩子的学习跟家长的职业和习惯有着千丝万缕的联系，家庭的文化氛围潜移默化的影响着孩子的兴趣选择。
有的家长是搞计算机的，他的孩子从小也对计算机产生兴趣，对数字和网络比较独钟；有的家长爱好文学，孩子便从小耳濡目染，长大后也喜欢读书写作......虽然有家长对孩子进行引导是很好，但也要小心令孩子受影响太深，毕竟现在都提倡全面发展，单一的爱好并不一定是好事。
3、受老师教学风格的影响
虽然孩子偏科很大原因来自于自身因素，但毕竟很多知识和学习习惯是在学校培养的，那么，孩子偏科的原因受老师的影响也很大。
很多家长都知道，孩子上课是“认”老师的。有的孩子非常喜欢某一位老师，同时也喜欢他的教学风格，上课的时候就认真听讲，这一学科的成绩也自然很好；如果孩子非常讨厌某一位老师，他很可能对这位老师教的课产生厌恶，因此一学科的成绩也越来越差。
知识是一个整体，各科均衡发展才能表现出一个孩子正常的学习能力。要想孩子在学海中游刃有余，每一个父母都应注意纠正孩子的偏科现象。
1、帮助孩子认清偏科的危害
如果单纯从高考的角度来讲，不管是文、理各考五门还是实行“3+X"考试，都必须均衡发展。若其中有一门冒尖学科，则对提高标准分衡量的总分更有利；但若有一门偏科，就会导致用标准分衡量的总分大幅度下降。
从就业角度看，在基础教育阶段，学生只有学好各门功课，才能适应将来升学和就业的需要。调查研究表明，各门课程的学习，在培养能力和发展智力过程中，担负着不同的任务，不能互相代替。缺少了任何课程的学习，都不可能形成完整的知识结构，会影响个人全面、协调的发展。因此，偏科对孩子现在的学习、将来的发展危害极大。
2、家长发现孩子有偏科现象时要及时纠正
偏科现象在中学生中出现较多，家长要随时观察、了解，发现有偏科的情况，要及时提醒，把工作做在孩子偏科的萌芽时期。
调查发现，有的孩子偏科，是不理解开设各种课程的目的、意义，家长要使他们懂得学好这些课程的意义，鼓励他们树立信心，端正学习态度。
3、帮助孩子解决学习中的实际困难
孩子在学习中有困难，家长要给予帮助。家长还可与任课教师联系，同学校密切配合，想法给孩子补习功课。对孩子偏科的现象不能放任不管。
有的孩子一门或几门功课学得特别好，这不是偏科。家长要支持和鼓励孩子的特殊爱好和特长，同时，也要鼓励孩子将所有的课程学好。
从长远来看，学生的大脑和神经系统随着年级的增加而接近成熟、完善，尤其中学阶段，是能力发展的关键时期。中学的各门功课都有它自身的系统性和逻辑体系，并体现出特定的思维方式。不同的学科在培养能力和开发智力中，从不同的角度起作用。缺少了任何课程的学习，都不能形成完整的知识结构，都会影响孩子将来在学业和事业上的发展。所以各位家长，一定要花大气力解决孩子偏科的问题。
