在这个炎热的夏天，通过网络平台同全国各地的老师齐聚一堂在互加里学习，真得很开心。每一节课都有不同的收获。教育教学需要改变，需要学习，需要应用。技术的学习和应用至关重要，运用好信息技术，对教育起到重要作用。信息技术的变革和更新，对当今时代的教师，和学生的学习都提供了巨大的帮助，随着科学技术的不断发展，信息技术的不断的开展，将会对我们教育工作有着进一步的提高。信息技术给教育教学带来了方便快捷，拓宽了师生视野，激发了学生对未知世界主动探索的积极性，同时给教育教学带来可喜的成绩，让我迫切希望掌握这些信息技术，以便更好的运用。
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。大数据时代，使工作，学习更加有趣，快捷。信息技术在教学中的应用越来越常态化，以其独特的优势显示强大的生命力和广阔的发展前景。信息技术下的课堂教学，的确让教学锦上添花，多媒体教学，能提高学生诸方面能力，对提高课堂教学起着重要作用。
一、利用多媒体，可以激发学习兴趣
多媒体具有声、光、色、图声情并茂的特点，可静可动，可分可合，可以变枯燥为有味，为学生提供大量的视觉、听觉形象，使课堂教学别开生面，焕发新知。如：在教学圆的认识时，一上课，播放情景画面。小熊坐在长方形车轮的车上，又坐在椭圆形车轮的车上，最后坐在原型车轮的车上。不同的车轮出现了不同的情景，这有趣的画面引起了学生极大的兴趣。紧接着提问学生：“为什么车轮做成圆形的人感到舒服，而做成其它形状就不行呢？这是为什么？”这就是我们今天所要学习的内容。在这样的情境中，学生不知不觉地投入到学习中去，而且有机地渗透了圆的特点，把所学的内容和学生的生活经验联系起来，缩短了课堂教学和生活实际的距离，教学内容更贴近学生的认识水平，使学生的思维开阔、兴趣浓厚。
二、利用多媒体，可以突出教学重点突破难点
技术支持学习培养出来的人是多样化的，创新思维比较活跃，不刻板。作为一名老师，在数学教学中有很多教学内容有了技术的支持会更容易理解掌握。例如几何问题。教学应该以学生为主体，教师主导。将应试教学转化为启发教学，培养创新，自由，个性的人。
利用多媒体将会制成有物、有色的画面呈现给学生，有利于培养学生观察、想象力。通过ppt，加强了学生感知知识的能力，活跃了学生思维并强化了理解。
如：教学圆的面积时，引导学生把圆转化成长方形推到圆的面积公式。如果把几次等分情况都摆一摆，拼一拼，那效率很低，一节课教学任务很难完成。如果利用ppt进行教学，会起到事半功倍的效果。设计好画面，将一个圆2等分，用不同颜色表示半个圆，再把圆依次4等分、8等分、16等分……相等的小扇形。将小扇形移动重组排列两行，拼成一个近似的长方形，外加长方形虚线框并加粗线显示，使学生能直观地看出：分的份数越多越接近长方形。从而利用长方形面积公式推导出圆的面积公式，也为推导圆柱的体积公式打下基础，这样本节课的难点自然就突破了。
三、利用多媒体，可以提高教学效率
利用PPT，可以精心设计练习题，为学生提供更多的练习材料，更多的练习机会和更多表现自己的能力与成就的机会，以及提高教学密度及时传递和处理教育教学信息。为教师提供及时获得准确真实的学习成效和学习态度的反馈信息的方法和途径。如：教完较复杂的分数应用题后，为了巩固所学知识，利用PPT对学生进行多种形式的练习：（1）基本练习；（2）看图列式；（3）对比练习（4）一题多解练习等。练习后可以选择带有共性问题，直接进行讲解，这样增加了学生的练习机会，对于巩固学习成果，提高课堂效率是十分有利的。
实践证明，适时恰当地利用多媒体，可以使抽象的数学问题具体化，枯燥无味的数学问题趣味化，变“要我学”为“我要学”，使学生的数学素质得以全面提高。
通过学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习。信息化的今天，作为老师的我也要与时俱进，在教学上才能更好的发挥人格魅力！
