在蓝色的夏晚，我将漫步乡间，
迎着麦芒儿刺痒，踏着细草儿芊芊，
仿佛在做梦，让我的头沐浴晚风，
而脚底感觉到清凉和新鲜。
我什么也不想，什么也不说，
一任无限的爱从内心引导着我，
我越走越远，如漫游的吉卜赛人，
穿过大自然，像携着女伴一样快乐。
早课抄了法国诗人阿尔蒂尔·兰波的诗歌《感觉》。过了夏至，夏天真的到来了，这几天气温都很高，虽然还没有高到难以忍受，但相较于前一段时间来说，真的高了很多，也不似前些日子那样清爽舒服了。但我还是喜欢东北的夏天，特别是东北夏日的夜晚，真的是“蓝色的夏晚”。
明天就要中考了，今天上午上了四节课，学生就离校了。实际上从昨天孩子们大多就已经忍耐不住了，心开始躁动了。今天上午的课，前三节我不知道，但我的三班的第四节课，虽然只上很短的一会儿，我觉得孩子们还是趋于稳定的。这也许跟老师有关，老师如果稳得住架，不毛草急躁，孩子们也就会稳定安静。我觉得我还是非常喜欢张弛有度，疾徐有致的生活状态和生活节奏的。
今天早上挺好，不是被雨声吵醒的，而是四点多钟自然醒的。虽然没有看到晴空，但毕竟没有下雨，在连续几天陈雨之后，终于在这样一个清晨不再听到雨声了。也许是只需要上半天班就要休息六天的半的缘故，骑着单车上班的路上心情比往日还要愉悦。当班主任时总是不自觉地盼着放假，想着学生离校一段时间，能全身心地休息放松几天。不当班主任了，心不再那么累乏了，所以对休息放假也就不那么在意了。
头三节没课，程程准备去学校图书馆借几本书，就费劲巴拉地把春成从三年级叫到图书馆，用了大半节课的时间选了一大堆书。假期快到了，虽然今年的暑假很短，也应该利用这块相对集中的时间相对完整地读几本书。最近几年总会听到碎片阅读的说法，一直不太明白是褒是贬。我个人以为，在相对集中的一段时间里相对完整地读完一本书是不应该被定义为碎片似阅读的。实际上在相对集中的一段时间里相对完整地读完一本书并不是一件容易的事儿。人们可能恒久地坚持进行体育锻练，比如像太座恒久地坚持跳广场大妈舞，真的做到了冬跳三九，夏跳三伏；再比如我，可以每天坚持着在西城区走一万步以上，甚至两万多步，可以很累，也可以流很多汗，然而有些书却不是能真正在相对集中的时间较完整地把它读完的。在延边师专上学时，就从图书馆借了当时只借给老师们的馆藏书，萨特的《存在与虚无》，段段续续一看就近三十年，也没能读完。而在这三十年中，走过的路，喝过的酒，已不知多少里，多少斤了。我这样说，就是要表达有时读书真是很艰难的一件事儿。看书的人应该说还是不少的，但真正阅读的人并不是很多。
上午没有上完四节课，不开始打扫卫生，排摆考场了。高考结束后连续上课没有休息，早已是人困马乏了，但一想到要休息六天半，还是令人很是兴奋和激动的，然而孩子们或许并不会像预想的那样轻松：各科都留了很多的作业，据说有的学科发了二十几页的习题！我们语文组只给孩子们下发了一套综合题和三个单页的默写训练。刚刚结束的高考，取得了“前所未有”的好成绩，被高调宣传着，无疑会对现在的高二高一产生一种无形的不言而喻的压力。我很庆幸，我是三十多年前参加的高考，虽然那时的教育也可以被称为应试教育，但我觉得那时的我们基本上还没有受到应试教育的摧残。很无奈，每年的这个时候，都会有“前所未有”的好消息的，去年就曾有过，明年也一定会有，后年也一定会，而且会一直有下去的。
晚饭后，去西城区走步，一万步以上。
晚课抄了《诗经·小雅·頍弁》：有頍者弁，实維伊何？尔酒既旨，尔殽既嘉。豈伊異人？兄弟匪他。茑與女蘿，施于松柏。未见君子，憂心奕奕。既见君子，庶几说怿。有頍者弁，实維何期？尔酒既旨，尔殽既时。豈伊異人？兄弟具来。茑與女蘿，施于松上。未见君子，憂心怲怲。既见君子，庶几有臧。有頍者弁，实維在首。尔酒既旨，尔殽既阜。豈伊異人？兄弟甥舅。如彼雨雪，先集維霰。死喪无日，无几相见。樂酒今夕，君子維宴。
抄了《论语·子罕第九9·4》：子绝四——毋意，毋必，毋固，毋我。
抄了《礼记·曲礼上第一》：见夫之执，不谓之进不敢进，不谓之退不敢退，不问不敢对，此孝子之行也。
