第七天，周复盘的时间。
从第一次接触“复盘”到现在，对于这次名词的理解还是不够深入，只觉得这是一种类似总结，又比总结高明的一个手段。
前几天听了古典老师，《拆掉思维的墙》的作者，关于对于复盘的观点，才有所明了。
“复盘”一词来是围棋术语。它指的是每次博弈结束后，双方的棋手会把刚才的对局重复一遍，增加那盘对弈的印象，以便于找出双方攻守的漏洞，从而来提高自己水平的好方法。
后来由柳传志先生将“复盘”引入企业管理，为人们所熟知。
它的意义在于从重新回顾发生的事情，总结成功的经验，汲取失败的教训。
按照古典老师的介绍：
复盘有四个流程，分别是回顾目标-评估结果-分析原因-发现规律。
（1）回顾目标
回顾当初制定目标的期望，回想其合理性，是否有执行过程中自降了要求，行动时是否还记得目标等。
（2）评估结果
以100分为标准，打分。回想是否有不应该的失分。
（3）分析原因
情景再现，回顾事前、中、后的全流程，分析成功或失败的重要原因，可以从可控性，合作性等方面。
（4）发现规律
总结经验，该坚持的，该停掉的，该转变的，是否有规律可循，哪些能成假设。
在清楚了复盘的步骤外，什么时候进行呢？能否拖一拖呢？答案是越即时越好。因为越当时，感受越真实。
个人觉得复盘时不要贪多，可以选择对于自身发展影响较大的三件事或项目进行跟踪，按照上面流程进行复盘。
除此之外，还有一个复盘模型可以借用，叫做“红绿灯复盘法”。
很简单，用红灯表示缺点，主要是你在执行核心目标中，发生的不如意的点。
黄灯表示需要改进、提升的点。
绿灯表示优点，主要是你所做的努力。
很好理解的一种方法，其中的内容和意义可以自己扩充。
我们可以根据自己的状态，适当地对选择方法进行复盘，最终目的是为了留住成功经验，汲取失败教训，实实在在地成长。
那接下来，是对我读书的这件事的复盘：
1.回顾目标
原定是把《儿童心理学》读完，对儿童心理的发展有进一步的了解，每一章输出三点。
2.评估结果
打分60。20分是由于本周未读完。其他20分是记住大概，未整合。可以提升的是将学到的知识即时贯穿起来，增强记忆。
3.分析原因
未完成的原因是，这周末出去未带书，不能顺利读完剩下的两章。而由于读得比较急，理解和联系不够深入，没有将知识记住。最干扰的是抱了一种极其怀疑的态度来读书。
4.总结经验
读书把手机丢开，效率较高。空出的一小时，尽可能不自我碎片化。做好笔记，对于有感受的地方，输出时可以使用软件，语音输入转化成文字，提高效率，也可以提升讲话逻辑。零散知识里需即时装箱。即时很关键！
以上就是最近关于复盘的学习心得，继续努力成长。
