今天在李主任的安排下，与书记一起跑了5所中学，跟5所学校的校长或校级领导进行了交流，虽然辛苦却不觉累！因为总是能看到不一样的风景，与不一样的思想碰撞出火花！
美丽智慧优雅的花儿校长，作为朋友圈的朋友神交已久，一年多前杂志曾报道过她，但是特约通讯员的推荐，没有直接的接触。每次看到她朋友圈的消息，便留下了“爱心”“人文关怀”“各地讲学”等印象。至于学校管理经验，总还划过一个问号。因为见过太多的校长，傲慢，自以为是，唯我独尊，颐指气使，绝对权威，精致利己，浮夸海侃……现实中，从实力和人格均让人佩服的专家型校长可谓凤毛麟角！作为从学校行政和多年教研岗位走出来的人，几乎能敏捷的洞悉学校管理层一切背后的理念与内心。但，我还是被花儿校长所深深感动与折服！
月目标评价:精细化管理
如何让一支大咖如云、曾位居高位、或世故自负、年轻大学毕业生组成的新队伍规范教育教学行为，敬业乐业？确实是民办学校的一大难题，然而在花儿校长面前，这种挑战都不是事儿！她没有急于拿出成堆的制度，而是进行了为期一个月的从早晨6:10～晚自习的观察，发现高中是粗犷式管理。于是，作为常规管理和教师行为指南的月目标评价工作手册诞生了，每日一反馈和每月一反馈，成为学校管理的一大杠杆。从试评到正式评，从不认可到不得不信服，从部门对教师的评价到校长对部门行政的评价，有责任、有担当，而她自己，既是评价主体，也是被评价对象！就这样坚持下来，行政班子和老师的执行力越来越强！管理实现了精细化与规范化！
以生为本:就是以学生的发展为本
将新生军训改为综训，从8月改为9月底，避开炎热的暑假，优选教官，体现的是真正以学生为本！
作为高中，成绩与升学率是不可回避要直面的问题！她认为，应试能力是高中生必备的关键能力，应试能力不等于应试教育，从入口看出口，站在增值评价的角度看，该中学的成效是遥遥领先的！
成绩的取得，除了学校高薪吸引了一批特级教师本土名师外，也与她的管理理念与评价方式息息相关。对于教师的评价，除了常规，还有进步奖励。她说，让优生获得更好的发展，体现的教师的实力，让成绩各方面中下学生获得最好的发展，这是良知与责任！教师的奖励与培优、辅差紧密相关，于是，老师们主动积极寻找自己班的差生，让6A生和没有一个A的学生或让带C的学生考上重点本科，奖励是不同的，看的是进步程度！因而，带C的学生像宝贝一样被老师格外关爱！
成功教学案例分享:有效的助长模式
成功教学案例，是学校目标评价例会上的一道颇受欢迎的“节目”！每次例会，首先是一位教师讲述自己的成功教学案例，其次才是部门讲评，校长讲评与微讲坛，最后是对目标评价优秀者和当次讲述成功教学案例者的颁奖！这应该算是一种有效的教师激励与培训模式。
提倡让老师学会“正思”，这是实施成功教学案例分享的出发点，是团队的思维模式；而反思，则更多强调个体层面。为了让第一位分享的教师成为榜样和标杆，花儿校长亲自替老师指导，帮助修改标题和完善课件，试讲！其实不止第一位老师，每次老师的演讲她都要把关，以让讲与听者都有更大的收获！她称之这种教学案例分享是为“浅入深出”，从教育教学的小问题和细节入手，发现教育教学规律。此外，例会还有管理干部论坛，让管理者交流经验，同时也让老师觉得管理工作之不易！
走出习惯:提拔小学科教师
为了让小学科教师有价值感，她让体育、音乐、美术等学科教师也参与到管理队伍中来，走出舒适区，给予他们充分的信任！她说，不是习惯了的就是对的，不是大家都这样做就是不能改变的。以往很多学校都是提拔高考考试的大学科教师，似乎他们的贡献更大，地位越高！其实不然，实践证明，小学科教师更有他的活力与张力！
以书为媒:校长办公室的故事
花儿校长办公室门口，有一个特制的玻璃框架，里面分几格，分别放着《芭蕉雨》（估计是学校文学社作品，适合学生看），适合教师看的一本杂志，笔和纸，留言本。还有一段温馨的话:方便你，就是方便我，你来了，如果我不在，你可以把资料留下，也可以把话留下，里面备有纸笔，愿我的小贴心，让你更舒心，谢谢！留言本是开放式的，学生可以看到前面的同学留言，也可以看到校长的回复！她希望，让每一个孩子学会堂堂正正的提意见，而不要背后非理性的责难！有的孩子写的要举报谁谁，校长回复举办一般是坏人或人家犯了错误，我们可以改为给谁谁提建议。民主理性的种子就这样悄悄播撒进孩子心田！
课间，总有孩子来校长办公室借书，为什么不鼓励孩子去图书室借书呢？花儿校长认为，她喜欢跟孩子在一起，喜欢在跟孩子交流中发现学校管理方面需要改进的问题，那么就以书为媒吧。孩子总得有个借口到校长室来，那么借书就是最好的理由。借书有个登记本，借书没有期限，还书时，学生必须在登记本上至少写一句话，可以是自己读后感，也可以是摘抄书中的一句话，不过，我们看到登记本上很多孩子洋洋洒洒写了一大版，有的达一千多字！
花儿校长办公室门口一排红色的地砖格外明亮干净，她说那是她每天用拖把拖出来的效果，原因是她看到楼梯口的瓷砖有点老旧脏，她觉得是个很好的教育契机，她把这个让学生对比，让他们明白锲而不舍金石可镂的道理！生活即教育，花儿校长就这样用朴素的教育细节来感染着、激励着孩子们！
与花儿校长交流，如沐春风！办学理念也好，教育技巧也好，管理艺术也好，你也许觉得不过如此！但她对教育的痴迷，对孩子发自肺腑的关爱，对名利的淡泊，对理想的笃定，一定会让你心灵更加纯净、空灵！一定会让你觉得教育是天底下最神圣而美好的事业！
