我班里有一学生王某，对于知识掌握少，除写字外不能独立完成作业。在学校一些同学不懂事嘲笑辱骂他，加上课程难度太深无法理解，体会不到学习的乐趣，发展到逃学厌学的地步。
他不喜欢集体生活，感到一切都没有兴趣，不愿参加任何集体活动和课堂活动，上课时常常一个人自言自语。王某对于与其发生摩擦的同学会进行谩骂。如果有人阻碍其完成某事，他会大打出手。王某爱看奥特曼的动画片，有些沉迷其中，喜欢想象并模仿有各种能量的怪兽去破坏他不满意的东西。心里承受能力差，如果遇到难题就会放弃并产生很严重的自责。
根据上述情况，我尝试用行为矫正技术对小王的不良行为进行矫正。
(一)爱的教育
我努力创造良好的环境和自由气氛，给王某提供充分展示活动的机会，让他积极参与到集体生活中去，享受集体温暖，体会集体游戏的乐趣。另外，训练王某降低内在的紧张情绪，从而抑制某些可能发生的攻击行为。
(二)利用消弱法减少学生攻击行为
对于王某的某些攻击行为,在不对他人和自己人身安全产生伤害时,可以采取不加理睬的方法,使他得不到注意和强化而逐渐减少攻击别人的行为。
(三)隔离法
当王某发脾气较长时间,并产生有可能伤害他人的攻击行为时,就会被强制带到隔离室独坐,直到不良行为消失。
(四)负强化
如果王某发生打小同学的不良行为后,拿走他所嗜好的强化物,如取消其本日观看动画片的权利。
