《米淇的启蒙教育》
这几天，小米淇和大人的眼神语言交流逐渐多了起来，你对她笑她也对你笑，你哦一声她也哦一声，有时还能发两个音节，已经开始呀呀学语了！
刚满月，米淇妈妈就开始了米淇的启蒙教育。满月的婴儿眼睛里只有黑白影像，就给她看黑白图片；等能看到彩色影像时，又给她看彩色图片。还给她买了两个彩色气球，挂在小推车上，气球飘呀飘的，小米淇看得很兴奋，常常手舞足蹈。
米淇妈妈常常让小米淇听音乐，连米淇睡觉时也播放舒缓轻柔的音乐，米淇在音乐的优美旋律中很安静。小米淇对音乐似乎很敏感，听到琴声响起，或者玩具的叮当铃声，立刻兴奋起来。
我那天去看小孙女，惊讶地发现米淇妈妈正给小米淇播放《声律启蒙》，听童声朗诵:“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……”
让一个不足百天的婴儿听《声律启蒙》，是不是太早了点儿？米淇妈妈说，米淇喜欢听有韵律的声音。米淇爸爸说，《声律启蒙》有韵律有节奏，听听有潜移默化的作用。
呵呵，这启蒙教育可真够早的！
我手头也有一本《声律启蒙》，偶尔翻看，至今还没从头到尾读一遍。
古代的童蒙教育分为识字、属对、作诗文等几个环节，《声律启蒙》是一本清代流行的启蒙读物，针对儿童的属对（也就是对对子）环节，目的是让学生分清字的平仄，学会对仗，并记住韵部，为将来作诗文打基础。《声律启蒙》应是比《三字经》更高一级的启蒙教材。
现在的小学生不学做律诗，读懂《声律启蒙》已非易事。但《声律启蒙》的确编得好，读起来朗朗上口，听起来韵味无穷。怪不得我家小米淇，一个襁褓中的婴儿，也听得津津有味呢！
米淇爸爸妈妈早就给我布置了任务，让我以后给小米淇讲童话故事，读诗词，教她写毛笔字。任务艰巨，当爷爷的，义不容辞。这不，我已经买了几本国内外的童话故事，并开始背诵《三字经》、《声律启蒙》等传统启蒙读物了。
尽管背诵不易，记住很难，但为了孙女，我也乐在其中！
清晨起来，有我的半小时到一小时的朗读背诵时间。小小书斋里，一盆兰草青翠，几架旧书飘香，六旬学童端坐书桌前，摇头晃脑背诵起来:
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；
一蓑烟雨，溪边晚钓之翁……
