按照上周的约定，这周的主题是我选修写作课的收获。
"
这是大学的一门通识教育课程，课程从绪论大学怎么听课、做笔记到一个写作者应具备的素质能力以及提高写作的方法共20个章节，我刷了365分钟。
个人感觉老师的讲解以及课程设置的繁琐了些，有待提高，不过总体来讲还是值得推荐（外贸对外经济大学白延庆老师）首先内容的涵盖面较广涉及到了写作的方方面面，其次白老师的话语中不乏一些充满哲思的话语，语言浓度大，知识密度大。 讲个我听课的细节大家感受下，一开始听课时的绪论阶段，我没打算做笔记的，可听他讲了几句我就不由自主的找齐了烂笔头和笔记本急切的要把自己捕捉到的话记录下来，正所谓此中有深意，预防自己转眼就忘了。能让我们有所触动的话，说明冥冥之中有着理不清的缘分，比之神话世界里的缘分有过之而不及。这样的话当然值得记录保存下。
我们经常讲的听君一席话，胜读十年书也是这个底层逻辑，那一席话是君说的，凝聚了人生感悟经验提取的精华，浓度大，值得我们好好玩味。与之相对的则是废话，读一本好书，就如和一个高尚的人谈话，如果不是好书呢？当然你也会学到好东西，就像刷剧也能刷出一些极简的人生智慧一样，但我觉得这多少就有点得不偿失啦。值得反思。
365分钟浓度极高的课堂，我的收获当然也是多多，也解答了我一直就有的疑惑，比如为什么文章、留言的精要在于写短。过去我的理解是将文章写短的过程也是在剔除头脑里一些冗余的思想，因此如果你思考不够深入文章是很难精炼下来的。但白老师一句：“把文字上升到理论的程度”给了我新的理解角度。
文字达不到理论的高度，要求再低一点达不到总结性概括性的文字就不具有普适性，只是停留在了个人层面上，就像你解决了一个数学问题不算什么，但你若是由这个问题抽象出了数学模型那你就可能拿奖，因为对他人有用啊，中间差的是抽象问题看透本质提取要点。怪不得自己一直以来再专栏的留言很少精选呢，那样的文字适合取悦自己，远远做不到对他人有用。
讲真，白老师抨击传统文化价值观，鼓励我们做堂堂正正独立的现代人那几节至今余音绕梁。记得当时打游戏的室友都停了下来，说了一句这老师愤青啊！
确实白老师的言辞情绪激烈了些，但也是这几节让我一个大学生在一些观念上都不觉得自己比年近六旬有资格称自己更是一个现代人。青春并非人生的一段时光，年轻也绝对不是看你多大啦。在课堂上白老师为 不爱江山爱美人 正了名，狠狠的抑了传统扬了现代。
听一个59岁的老先生在讲堂上义正言辞的讲这些，无论是视觉上还是思想上都挺震撼的。事实上也不是白老师的观念超前，而是我的观念太落后啦确切的讲是受过的教育该订正啦，毕竟已经那么多年啦，况且知识这东西本来就是要你经常订正的。一方面让我意识到了这个世界对婚姻、金钱、人生的价值意义的认识早已不再是小时候老师家长教育我们的那样啦，另一方面在白老师身上领会到了教育的魔力，生命不息，教育不止。
最后用白老师结课之时对写作展望的四句话来作为文章的结尾。
写作必将伴随人类至终极时刻。
信息时代为写作开辟啦更广阔的平台。
生活在信息时代的智者，一定要掌握写作的知识技能。
让写作相伴的人生一定是高质量的人生。
"
