金风送爽，秋叶纷飞，美丽的落叶在空中跳起了欢快的舞蹈，还调皮的落到了小动物的身上，多么和谐有趣的画面啊！
照例的，梁老师在8.00清空麦序的时候，我迅速的举手，还好，排名第八。我是用手机上的麦，手机上插了耳机。上周虽然上麦了，但是没有声音，有点遗憾。可能是学生读的时候，我没有去掉耳机的缘故吧！很多事情，总是在尝试中才会进步。
轮到我们读了，梁老师邀请了我们，我赶紧点击了 “同意。”
“老师，您把耳机拔掉吧”，班长范雨涵提醒我。
匆忙的拔耳机时，不知触碰到手机哪个地方了，突然没有了麦序。看到白板上显示的有班级，也没细看，我对同学们说：“开始读吧”。读完后，同学们都说：“老师，怎么没看到我们班级？”我说：“没关系，下次我们继续！”孩子们点点头。
晨读课结束了，我们又在班级里进行了《秋天的信》诗歌朗诵。挑选了三组同学，每组四名，进行朗诵。最后进行了男女生结合集体朗诵。孩子们读的时候，我为孩子们录了视频，孩子们个个都读的很用心。
上午想要打卡，突然想到我们上周末布置的美术作业，下午第一节要做树叶贴画。刚好早晨的诗歌《秋天的信》里面也有树叶落到小动物身上的场景，我想：何不将晨读与美术和习作有效的结合起来呢？
中午我又把周末的通知发了一遍：为了让孩子亲近大自然，感受秋天的美，家长利用周末休息时间，和孩子一起到户外搜集不同的树叶，启发孩子发现美，创造美，以及培养孩子动手制作的能力。制作不同的《树叶贴画》准备材料：不同的树叶若干，双面胶，白纸，剪刀。同学们周末可以先准备材料，在家先练习也可以，周二下午第一节：美术课《树叶贴画》。
下午，我打开制作好的《树叶贴画》课件，对孩子们说：“同学们，我们先一起把晨读的诗歌《秋天的信》朗诵一遍。”孩子们读完后，我又说：“同学们，树叶落到了小动物的身上，真是有趣极了。这节课，我们就用树叶贴画来再现那个趣味无穷的场景吧！”我先讲了制作过程，然后孩子们开始了自己的制作。
一节课下来，孩子们都交上了自己精心制作的树叶贴画。孩子们的作品，有的是蝴蝶树叶贴画，有的是小狐狸贴画，还有的是青蛙贴画。同学们好用心，有的同学还准备的有闪粉，蝴蝶的翅膀被装点的色彩鲜艳，美丽极了。
最后，我布置了本周四的习作题目——《树叶贴画》。习作要求：回忆自己制作贴画的过程，结合晨读的诗歌内容，发挥自己的想象，写一篇300字左右的作文。
诗歌来源于生活，生活又为习作提供了宽泛的素材，将诗歌、美术、习作有效的结合，让孩子们在快乐中进行诗歌朗诵，美术绘画，创意写作，孩子们的学校生活，也会变得丰富多彩起来。
