即将消失的乡村教学点，一天或者一年能消失多少个？我不知道。
我所在的教学点，没有编制。学生由原来鼎盛时期一二百人，到现在只有四五十人，下学期可能还会更少。
以前，我认为学生转学，是因为教育质量问题，于是，全体老师中午不休息，放学后再留下辅导学习差的学生。我们从全镇倒数第一，成为第四名，付出多少只有老师自己最清楚。学生四五年级乘法口诀不会背，汉语拼音不会，从头开始，一点点学，一天一天教。
只要成绩有点进步，家长就想着转学，虽然借口是有的是在县城买了房子，有的在镇上打工租房子。总之，家长不在农村的老家了，需要外出赚钱。还有一层意思，孩子成绩不错，别再教学点被耽误了。
如今的乡村，家里有二十多岁的男孩子，需要谈对象，首先你要在县城有房子，你说随后买或者不买，那就免谈。这是男女见面谈的前提条件，就是这么现实，这么残酷。
所以，家里就是砸锅卖铁，东挪西借，也要先把房子买了，不然，孩子的婚姻大事被耽搁了，那才是后悔莫及呢。
虽然，现在乡村通了天然气，有了休闲娱乐场所，有老年活动中心和图书馆，每月定时放电影，文化下乡活动组织送戏下乡，可是，农村没有多少人了，不少村里，老人居多，土地也没人愿意种。
美丽乡村建设，是一个很好的规划。可是，人心散了队伍不好带了，90，00后哪个不是急着要去县城生活。
我不知道，自己怎么来拯救乡村教育，这是一个梦想。我甚至想，有一天，在这个学校，偌大的校园，空空荡荡，三两个学生在看地上的蚂蚁，一位白发苍苍的老师，满园春色中，靠在墙角晒太阳。那个老师，可能是我，也可能是你。
这样的画面，会在不远的明天来到。
拿什么拯救你，我的乡村小学？
