想让一个越来越好的妙招是什么？就是欣赏他，发现他的好，他会越来越好。
我是一个挑剔的人，对孩子有些苛刻。儿子说话晚，发音不标准。有人听不懂儿子说话时，我总爱加一句“我儿子说话不清楚，”以致后来他对人总说“我说话不清楚，我拼音不好。”两同事的孩子和他同班，男孩比他稍大，女孩比他稍小，成绩都比他好，他挂在嘴边的一句话是“我学习不好。”每次说这句话时他总是沮丧着这脸，声音中夹着哭腔。原来大人去否定他或不断说他的不足时，孩子竟如此在意，并把这些作为自我评判的标准。心理学中讲：“孩童时，孩子的自我评价来源于外在。”此时我才发现，自己给孩子带来多少负能量呀。
每次听到儿子这样说，他郝琳阿姨总是对他说：“幼儿园怎么能看出谁学习好坏呢？你们每天都在变化，我看小烁（我儿子的小名）就不错，懂得那么多，你看你们班同学有谁像你一样懂《三国演义》？”他威风叔叔也在旁边极力夸奖：“李晨烁的思维最灵活了，特别有想法。”我儿子听了之后高兴想蹦起来，还不忘表演一段凯叔《三国演义》的开篇词。我这才发现除了发音不标准外，他的语气语调表情特别到位，我以前怎么只注意他的发音呢？连我的同事都在帮孩子树立信息，我这当妈的却总想打击孩子。用挑剔的眼光看孩子，孩子只能与你的希望背道而驰。
从此我试着去改变自己，不在人前说他的不足，发现他的优点及时表扬，对于他的不足让他自己发现。他写作业时爱说话，正写时也会干其他事，以前我坐在旁边敲过他的头，打过他的背，但作用不大。现在我让他自己制定写作业的时间，情况好多了。
每个孩子都是一张白纸，我们当家长的怎么就让孩子的习惯越来越差了呢？是否也如我当初一样，总是指责孩子的缺点，或总是在旁边告诉孩子不准干这儿，不能那做那，每天把“不”字挂在嘴边。却不知道我们的大脑根本没有接受“不”的能力。不信我们做个实验：不准想猴子。听到这样的命令你的大脑中会出现什么，先想到猴子吧，再努力清除这样的画面，孩子的大脑与自己斗争多难呀。我们不如把不让干什么变成应该怎么样，例如：“写作业时把不要说话”变成“写作业时应该安静；”把“不要离得太近”变成“做直了；”……效果是否会更好。
尊重他，发现他的好，并说好的他会越来越好。我是后来才发现的，好在不算晚。
