“别人家的孩子怎么那么优秀，我家娃怎么那么笨”！许多家长经常抱怨自家孩子，却不知这既伤害了孩子的心，又暴露自己做父母的失职！在对孩子说每句话做每件事之前，请你想想，你到底在毁孩子还是在教孩子。其实，父母只要懂得这六句话，孩子想不优秀都难！

1好父母都是学出来的

诺贝尔文学奖获得者莫言曾发表过这样一段博文：

“我崇拜反叛父母的孩子，因为我认为敢于最早举起‘反叛大旗’的孩子，必定是治世英雄的雏鸟，父母仅仅会爱并不及格，因为母鸡也会爱，何况最真挚的爱的另一面往往是最苛虐的酷政。父母必须接受训练，具有相当的质量才行。”

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高自己的。

没有哪一对杰出的父母是轻易取得教子成功的。一位北大妈妈甚至说：“很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管。殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！”

好的父母亲对孩子的教育都是防患于未然，而不合格的父母，孩子的问题已经很严重了，甚至老师已经反映了，他们还没有意识到问题的存在。

作为家长不是孩子肚子里的蛔虫，我们怎么才能在孩子的问题还没发生或出现端倪时就防范于未然呢？这就需要父母不断地去学习。

任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子只需自动上岗且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。

2好孩子都是教出来的

哈佛毕业典礼演讲首位中国大陆学生何江是一名在湖南农村长大、上大学才第一次进城的中国小伙儿，父亲文化程度不高，母亲不识字。但何江的成才仍然离不开父母亲的良好教育：

无论白天农活儿干得多累，父亲都会在睡前给两个儿子讲读书成才的故事，在别的孩子玩耍于田间地头时，严格要求两个孩子的学习；而在父亲批评孩子学习不好时，母亲总会送上“和风细雨”，在别人唠家常时陪着两个儿子一起学习，以鼓励的方式给予孩子最大的自信。

优秀的父母都有一个共同点，那就是在教育孩子上费尽心思。

像上面说到的何江的父母，一个受教育程度不高，一个不识字，但他们在培养孩子这件事情上付出精力、付出行动，所以同样教育出好孩子。

至于那些本身受教育程度就比较高且教育孩子成功的父母，他们当中很多人更是床头堆满了各种育儿书籍，花大量的时间和精力整理教育孩子的心得，关心孩子的言行举止。这样教出来的孩子即使不能成为所谓的“成功人士”，至少也不会是“问题孩子”。

3好习惯都是养出来的

一名记者采访一位诺贝尔奖获得者，问：“您在哪所学校学到了您认为最重要的东西？”那位诺贝尔奖获得者平静地回答：“在幼儿园。”记者接着问：“您在幼儿园学到了什么呢？”诺贝尔获得者说：“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；要诚实，不撒谎；打扰了别人要道歉；做错了事情要改正；大自然很美，要仔细观察大自然。我一直按幼儿园老师教的去做的。”

很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是父母有意无意培养出来的。

优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的本质教育。

因此，孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射。父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。因此，没有父母的改变就没有孩子的改变。

没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。

4好成绩都是帮出来的

据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书，选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。

关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。

孩子的学习成绩好不好，并不仅仅是老师的事情。老师在学校里，所有的孩子上的都是同样一堂课，可为什么接收到的知识量完全不同呢？很大部分原因还是在家庭。

因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。

好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水。

5好沟通都是听出来的

当一个4岁的孩子因为得不到自己想要的东西而哭，或一个5岁的孩子拒绝在公共汽车上老老实实地坐着的时候，他其实就是在做他这个年龄的孩子“应该”做的事儿。

当然，如果孩子表现得更加地成熟、懂事、得体，父母会十分满意和高兴，但当父母要求他“合理”时，实际上是在没有弄清楚为什么他会出现这样“不合理”的行为的原因之前，就说出了这样带有责备性质的话。这时，父母真正关心的是孩子带来的影响（让父母尴尬或者难堪）。

优秀的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：

第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。

第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理的。

第三个步骤是建议，有道理孩子并不一定能采取正确的行动，因此需要父母给予建议。

在这三个步骤中，倾听是父母们做最差的。每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到的问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能够静下心来找到解决问题的办法。

6好成就都是化出来的

莫言曾说，年少时我曾跟着母亲去捡麦穗，结果母亲却被看守人打了一耳光，多年后，我与母亲再次与看守人在集市上相遇，看守人已是白发苍苍的老人，我想过去报仇，却被母亲劝住，母亲只说了这样一句话：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人”，这就是我的家风。

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。但这些不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。如同我们经常在人物传记中看到：某位伟人幼年的一件小事，对他的一生影响巨大，最终成为他成就一番事业的动机！

想让孩子变优秀，除了父母做到以上六点外，还要让孩子大量阅读！读书，是最好的教养，也是最快让孩子变优秀的方法！

读完本篇文章时，一般的人会选择会传扬出去，科学育儿从这里开始，让世间多一点爱（分享给好友，让更多的家长受益，为爱，贡献你我！）

南天

2016.09.07