早读事件
今天早读进班转了一圈回来发现还是有学生没有拿出英语书。心里真是替他们着急。还有部分学生没有按要求背诵。当你说完之后她还是我行我素……随着时间一点点的过去，陆陆续续有学生来找我背书。我在讲台上站着边听边扫视其他同学的背诵情况。不过还好今天早读学生整体都很投入。突然发现有两名班级里成绩还不错的学生在看着一张纸讨论着什么。我心里的怒火在慢慢上升，这时候我的课代表扭过来头也加入了他们。实在控制不住自己了。我急匆匆走上前去准备收那张纸。纸被后边的同学拿走了，说:我没有看。边说边往回收他的纸。这名男生本身就不是很服从管理。为了避免跟他有正面冲突。我说:没说你看。他还是不想给我。我俩就重复了几次以上对话。最后还是我“胜利”了。值日班长随后班级记录给我。给他们记下来了。回办公室无意跟常老师提了一下这个事情。班主任很负责任。说这个事情交给我处理。看到这么精密的图纸得看看这到底是谁写的？上完课学生来让我给他们说情。其实整个上午我就在考虑这样一个事情怎么样处理会很好？
续：由于这个事情被班主任知道后，他们3个情绪很不好。所以后来几天这三个学生英语课堂状态和英语作业状态都很不好。后来这个事情其实有更好的处理办法。当时我可以不在班级记录本上记录此事件。等课下私下里把这3个学生叫出来，跟他们沟通一下并告知他们以后这种事情是要往班级纪律本上记得。相信以他们的智商肯定会知道接下来该怎么做。不过还好，那个事情之后又跟他们沟通了一下。让他们知道老师的良苦用心，而不是他们概念中的老师找他们的事儿。以后还得多看看中学生心理方面的书籍，多了解孩子们的心理能更好的处理工作中出现的一些问题。工作着学习着吧！！！
