每一个女孩都是一位公主，但从公主到女王的转变却不是每个人都可以做到的。我想到了《冰雪奇缘》中的艾莎公主，由最初冒险的召唤，拒绝冒险，再到认识自己，了解真爱，最后克服一切困难，继承王位，成为女王。虽然她拥有常人没有的能力，但也意味着她要承担更多的责任，她的能力或许是与生俱来的，但是承受力却需要在磨难中渐渐培养出来，最终才能实现完美的蜕变，成为动画世界中的冰雪女王。
今天在青椒计划第十二讲的课程上我认识了另一位女王，她是数学王国中的写作女王，来自河南濮阳的王艳着老师，也是2017年马云乡村教师奖的获得者。从镜头中就可以看到王艳着老师是一位很亲切很温暖的老师，全程带笑的与我们分享她的故事。数学是从小就让我很头疼的一门学科，学不好，也不爱学。看见王老师把一个个数学知识点编织在故事中，真是件神奇的事情！王老师分享的几个故事截图，别说孩子们，就连我看见都非常的喜欢。虽然我不是一名数学老师，但我也从王老师的分享中收获到很多。
1.学科间无界限
学科间是没有明确界限的，数学老师也可以写童话故事，我对这一点深有感悟。我是一名美术老师，也是一名科学老师。科学课有很多的实验课，但是我们没有实验器材，所以很多实验课还是以讲授为主。我记得五年级的科学课有一节是研究什么样的土地最容易被侵蚀，当时在第一个班上课时，我是口头讲解的，课后发现有大部分学生没有掌握知识点，我回去以后就想了一个办法，并在第二个班试用，我用画图的方法讲解一个影响土地侵蚀程度的因素，让学生也通过画图的形式找一找还有哪些可能影响土地被侵蚀程度的因素，意外的是很多孩子能够自己或者和同学研究后得出结论，并且对知识点的记忆更加的深刻，教学效果得到明显提高。从那以后，我就经常用绘画的形式讲解一些知识点，孩子们也很喜欢这种教学方式。
2.灵感来源于生活
创作的灵感来源于生活，王老师的一个个童话故事都有着生活的痕迹，生日派对，恐龙馆，眼药水等等，这些故事之所以被孩子们所喜爱，也是因为它们贴近孩子们的生活。我们现在很多人忙于工作，很少有人去观察，体悟生活。优秀的作者，灵感就在不经意间，哪怕是一点小小的尘埃，也能体会到大自然的奇妙。灵感来源于自己的生活，来源于自己，多领悟，多体会，会发现世界比过去看到的更加精彩。
3.多阅读
我们看到王艳着老师的家中放满了书，王老师也提到，她之所以能在写作过程中不费力也是因为她有着丰富的阅读积累经验。博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且读的书越多，写起来也会越顺手，所以阅读与积累非常的重要。我想起了前一阵子吴校长为我们组织的勇气读书会，也深深体会到组织者的良苦用心。读书是教师自身成长的需要，我们都需要用书来加强各方面的修养，用书来积累经验，用书来净化心灵，用书来充实自己，获得快乐，获得智慧，获得灵感与活力。
4.有耐心
我们要有长远的眼光，对孩子要多一些耐心，去观察，体会孩子真正需要的是什么。教学的效果需要时间去验证，不可能所有的孩子一节课就能看到改变，就像我之前在一年级上的美术课，刚教完涂色的技巧，让孩子们自己涂一涂，有的孩子还是乱涂乱画，我没有说他们涂的不对，而是给出了指导意见，几节课下来，通过我的建议，还有他们看到其他学生的作品，慢慢也改了自己的涂色不认真的习惯。我们都听过拔苗助长的故事，一定不要做故事中拔苗的农民，要给孩子们成长，进步的时间，我们要做的就是在他们身边陪伴，做他们的阳光、氧分和水，守护他们成长。
创作源于灵感，灵感源于生活，生活源于人生百态。
成就源于努力，努力源于付出，付出源于梦想远大。
希望我也能通过努力成为人生路上自己的女王。
如何利用更多资源帮助学生提升学习兴趣？
1.游戏教学，在课堂上可以利用闯关游戏、角色扮演等游戏形式激发学生的学习兴趣，孩子们都喜欢游戏，尤其是在角色扮演的时候每个孩子都成了小演员。
2.教具设计，我有时会带孩子们做一些手工课，在前一节课后我会展示精心准备的手工教具，让他们下次课准备材料，这时候他们眼中都冒着光，我就知道他们很喜欢，下次课也都会准备好材料，学习制作的时候也会更加的用心，仔细。
3.微课教学，孩子对动画都没有免疫力，我们把教学中不好理解的知识点已动画形式呈现，能够提高学生的学习兴趣。
4.室外教学，孩子们基本上一天都坐在室内硬邦邦的板凳上，当我们让孩子们走出教室，观察世界，一定会提升他们的学习兴趣并且会有不一样的惊喜。
5.奖励制度，孩子们的好胜心很强，合理的运用奖励制度能提升孩子的学习兴趣。
6.故事教学，可以将一些有趣的故事运用在教学中，例如我在帮学生认识天气的时候，给学生讲了一个因为不了解天气而吃了很多苦头的小鸟的故事，大大提升了学生认识天气的兴趣。
……
