周六因为作业，到晚上九十点他还有一样半（包括一篇作文）还没写好，我的焦虑情绪一下子都回来了，生气、担心，情绪激动，自己又狠狠哭了一场。很强的挫败感，我都这么努力了，每天坚持学习坚持实践，为什么还是就是改变不了他呢，这点作业为什么就不能自己安排好呢，下午他说想先去玩一会儿的时候，信誓旦旦跟我说来得及的啊，那时我是真心地相信他，结果呢。我察觉到自己有很强的付出感和被欺骗感。快到十一点了，我说，别做了，太晚了，明天该怎样怎样吧。他已经很困很困了，澡也没洗，默默到我房间准备来抱他的被子，估计想去他爸那睡了。那时我已经平静下来，说你就在这睡吧。他看我不再生气，语气也正常了，爬上床躺下了。黑暗中，我说，今天我心里接受的底线是至少我们两个能去看复联4的最后一个小时，当八点多发现这个希望也要落空的时候，我已经心里难受了，等到发现你还有大块的作业没有完成，我接受不了了。我又对你发脾气了，对不起。但是今晚肯定有你安排时间不合理的地方，希望你慢慢积累经验了慢慢调整呢。互道晚安然后两个人休息了。
这一周来，实践下来感觉倾听容易做到，只要忍住不去多嘴插嘴，最难的是抛去原来对他的定义，而选择不带一丝虚假地接受他，这点太考验人了。如果带一丝虚假，我自己能觉察到。而真诚地去信任他，孩子难免早晚会犯错，这个时候会怀疑自己的选择，会反复，会恨他，觉得他根本不值得信任。我发觉小宝很敏感，当我完全信任他时，他能感觉到，那时的他是放松的；当我显示出不信任的信号，他就沉默了，完全是两种状态。另一方面说，证明了我对他的影响有多大。倩倩问过我，现阶段谁对小宝的影响最大，我说，是我。确实是我。当我有所改变，孩子的改变这几天看下来非常明显；当我回到从前的模样，他的状态也一下子就回到从前一样。
倩倩给我打过预防针，其实我也有心理准备，但是当反复真的来临，打击还是挺大的。但是不同的是，这次冲突比原来持续的时间短了，我比以往较快地平静下来，而且即使我最奔溃的时候，也没有像以往口不遮拦地说出一堆指责他的话来。
今天放学回来，我又能回到前几天的状态，他也照常放学回来不做作业，吃完晚饭先去玩一会儿，开始作业也是七点左右，但是今天的效率比以往高，九点不到就作业全部做完了。新课的词语虽然只要求抄写，我随口问了几个他都会。洗澡前，我肯定了他今天安排时间比昨天合理，所以妈妈能比昨天早点休息也谢谢他。能早结束看得出他也很开心。
父母是人不是神，我原谅自己的失控，回归焦虑、不信任的状态让我很难受，也让我倍加渴望自己能坚持住去信任他，因为孩子需要我。
