践行1——我不可能错
今天我在临平培训，周末陪作业的任务就教给亮爸了。
下午，在回家的路上，我通过微信询问亮爸陪作业的情况，对话如下：
我：“敕勒歌，敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。”这个背了吗？
亮爸：没有。
我：家校本上有的，其它作业都搞定了吗？
亮爸：体育没，刚才踢球去了。语文，数学的卷子订正了。
我：嗯嗯。
亮爸：之前先打了一架。
我：啊？
亮爸：说他做错不爽了。打完过了会他情绪好了。现在好好比较快
我：哈哈哈。
到家后，我又向亮爸了解了当时的情况。原来，亮爸把亮亮周末作业上做错的题批改出来了，面对错题，亮亮的第一反应：“啊，我不可能错的！”，然后他就气呼呼地打了亮爸两下。
亮爸也很生气，回了亮亮一记打：“既然你觉得没错，那就把作业放好吧！”，然后亮爸就走出房间，去了小书房做自己的事情。
亮亮留在自己的房间，过一会儿，他也来到小书房，在小书房的白板上一边画画一边吐槽：“投诉爸爸！！！”
再然后，亮亮恢复了平静的情绪，父子开始订正错题，完成之后，还一起下楼踢球。
【反思】
1.亮爸作业陪得少，他还不知道要按家校本上的作业清单来完成，我应该先把陪作业的要求和亮爸说清楚的！
2.回到家，我和亮爸单独沟通了一下陪作业的事情，我也蛮赞同亮爸的做法，那种状态下，冷处理也是不错的选择，起码不会让冲突升级。
践行2——一起背诗歌
敕勒歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
这首诗歌，前两句蛮拗口的，我估计亮亮会有为难情绪，于是，我就百度了介绍这首诗歌的小视频，先给亮亮看了一遍。但是，亮亮还是不得其解。于是，我一遍解释给亮亮听，一遍鼓励亮亮在白板上把诗歌的内容画出来，因为画画是亮亮的兴趣所在。
亮亮一边画，我一遍读诗歌。有时候，亮亮会跟读。反复几遍后，我们先把诗歌的最后一句背了下来，因为最后一句朗朗上口。然后，再攻破了第一句。而中间这句是比较拗口的，亮亮感觉自己背不下，有些气馁，就把擦白板的板擦捂在自己的额头上，结果板擦上的墨迹印到了额头上。我带亮亮去卫生间清洗额头，顺便暂定一下。清洗完毕，亮亮路过客厅时，外公叫住了他，外公想尝试用手柄玩足球游戏，但是外公不会用手柄。亮亮蛮有耐心地告诉外公应该怎么玩，我在一旁静静等待，也不急着叫亮亮背诗。过了一会儿，亮亮回到小书房，自己拿着书又背了几遍。然后，亮亮要求背给我听。
我：“好的，无论背不背得出，就再背一边吧，接下来，我们还要完成阅读和体育作业！”
亮亮：“真的只要背一遍，就可以签字了？”
我：“是的，反正你会偷偷练习，把它背熟的！”
亮亮：“是的，我一定会被你熟练的！”
我和亮亮背诗的时候，亮爸外出办事去了，等亮亮背完诗，亮爸正好回来了。我把家校本递给亮爸，拜托他陪亮亮完成最后的阅读和体育作业。
【反思】
1.换做以前，我真的会急着要亮亮马上背熟。随着PD的践行和对亮亮的观察，我发现亮亮真的是一个很好强的小朋友，他会要求自己做得更好，像之前背得不熟练的《古朗月行》，昨天他主动背给我听，还吐槽我背得没他熟练。所以，我要做的是引导他学会这首诗歌，剩下的，就等待他自己去努力吧！
2.今天陪作业的工作是由亮爸负责的，虽然我中途接手了一下，不过，亮爸回来之后，我还是主动还给了亮爸。这样，我就有时间可以写践行记录，同时，亮亮可以享受到和爸爸在一起做亲子阅读的美好时光，一举两得！再次感谢日常将班狗亮爸，愿意利用周末的休息时间陪伴亮亮成长！
